2016년도 2학기 교육계획안

□ 전체 2학기 교육내용 알림

2016년 교육 주안점

1) 초중등 학교의 교육공간과 문화를 만들어 나간다.

① 초중등 생활통합, 교과통합, 교사회 통합의 목표들을 꾸준하게 세워나간다.

② 교과분과모임을 만들어 초중등 9년의 교육과정을 정리한다.

③ 주제학습을 통해 생태적인 공간들을 만들고 가꾸어 나간다.

2) 생활교육을 통해 아이들의 자율성과 책임감을 기른다.

① 아이들 스스로 자신의 생활을 바라보고 실천할 수 있는 다양한 캠페인을 연다.

② 대청소나 너나들이 시간을 통해 학교살림을 아이들과 공유한다.

③ 학교의 비품관리 담당교사를 두고 관리할 수 있도록 한다.

④ 반에서 청소도구, 운동기구, 농기구를 점검하여 너나들이 시간에 상황을 공유한다.

3) 초등과정의 주안점

(1) 자치회의문화를 만들어 나간다.

① 회장단 회의에서 안건과 회의준비를 자세하게 나눈다.

② 아이들 속에서 자유롭고 능동적으로 안건을 받을 수 있도록 한다.

③ 다양한 안건과 회의 방식으로 아이들이 주체적으로 참여할 수 있도록 돕는다.

(2) 456통합반 3년의 과정을 평가하고 정리한다.

① 통합반 교사들의 분과모임을 만들어 통합반에 대한 3년의 과정을 정리해본다.

② 간담회와 면담을 통해 부모들과 아이들의 교육과 생활을 긴밀하게 나눈다.

③ 간담회를 통해 통합반 부모들의 소통과 문화를 만든다.

4) 중등과정의 주안점

(1) 청소년 놀이문화를 만들어나간다.

2016년 2학기 교육계획안

① 일과 중, 방과 후 시간에 할 수 있는 다양하고 건강한 활동을 찾아본다.

2016년 2학기 교육계획안

2016년 2학기 교육계획안

② 내가 살고 있는 지역과 마을에서 다양한 활동을 찾아보고 참여한다.

(2) 학교에서의 배움을 사회로 확장한다.

① 네트워크의 수업을 통해 다양한 관계를 맺는다.

② 생태수업을 통해 개인의 삶이 공동체에 미치는 영향을 알아본다.

③ 사회에서 일어나는 공동체적이고 생태적인 문제에 대해 경험하고 문제의식을         갖는다.

④ 내가 속한 공동체 속에서 나의 역할을 찾아본다.

2. 생활문화

1) 생활문화

2학기 생활문화의 실천 사항은  공간에서 어떻게 지내야 하는지 공간에 대한 기본적인 태도와 예의는 무엇인지 알고 실천해 간다. 복도, 계단, 식당 같은 함께 사용하는 곳에서 걸어 다니는 것, 보통소리로 말하는 것, 계단을 안전하게 사용 하는 것 같은 기본생활을 몸에 붙이는 생활이 되도록 이야기 나누어 간다.

2) 마실문화

마실 문화는 아이들의 관계와 다양한 문화를 접할 수 있는 순기능이 있다. 마실 문화의 순기능을 잘 가져갈 수 있도록 학교의 권고사항을 잘 지켜나가도록 한다.

평일마실 귀가시간은 너무 늦지 않게 하고, 평일 잠마실은 되도록 지양하고 전자기기 사용은 제한하도록 한다.

3) 자치문화

자치문화는 새로운 변화가 필요하다. 생활에서 할 수 있는 학생자치활동 고려한다. 초중등이 학교에 필요하고 하고 싶은 일들을 찾아 활동한다. 아이들 스스로 일상의 생활을 꾸려 나가면서 학교에 주인의식과 성취감을 갖는다.

2학기에 초중등 통합으로 일주일에 한 번 학교 자치활동 수업을 통해 다양한 자치문화를 만들어 나간다.

3.  2학기 시간표

반					통합1	통합2	통합3	중등
학년		1	2	3	4	5	6	1	2	3
월요일	1	너나들이
	2	손끝 활동	손끝 활동	말과글	말과글	말과글	말과글	프로젝트1 / 미술
	3
	4	몸활동
화요일	1	주제 학습	말과글	주제 학습	주제 학습	주제 학습	주제 학습	자치회의
	2		수학		수학	수학	수학
								영어	수학	진로
	3		자유 놀이
	4	자유 놀이	춤과 놀이	선택수업				말글	영어	수학
								수학	말글	영어
수요일	1	수학	주제 학습	수학	주제 학습	주제 학습	주제 학습	역사/민주주의/과학
	2	말과글
				자치활동
	3	자유 놀이
	4	산어린이회의						프로젝트2 / 연극
목요일	1	놀이와 노래	말과글	수학	학급 회의	학급 회의	학급 회의	토론 or 업로드 프로그램
	2	수학	나너 우리	학급회의	연극	풍물	학년 활동
	3	말과글	수학	연극	풍물	학년 활동
	4	춤과 놀이	자유 놀이	자유놀이	학년활동	연극	연극	풍물/지역 네트워크

4. 일년 주요활동 흐름

월/일정	절기와 세시	주요 교육활동	교사회 일정	학교운영 일정
3월	3/5경칩 3/20춘분	입학식(3/1) 시농제(3/25)	가정방문 및 학교면담	1학기교육간담회(3/4) 학년간담회 학부모총회
4월	4/4청명 4/5한식 4/20곡우	초중등 통합 시장놀이(4/22) 신입부모교육(4/28) 초등 대안학교 운동회(4/29)		설립총회
5월	5/5입하 5/20소만	1,2학년 봄들살이(5/18~20) 3학년 봄들살이(5/17~5/21) 4,5,6학년 봄들살이(5/16~21) 123초등 들살이 휴일(5/23) 통합반 들살이 휴일(5/23,24) 중등 들살이(5/11~20) 중등 계절방학(5/24~27)		어린이날
6월	6/9단오,6/5망종 6/21하지	단오잔치(6/3) 초등 시간표없는 날(6/17) 초등연극발표(6/30)
7월	7/7소서 7/17초복 7/22대서 7/27중복	중등 수업발표회(7/8) 초등 수업발표회(7/9) 초중등 방학식(7/15)	교육평가회의와 워크숍
8월	8/7입 8/칠석 8/23처서	개학식(8/24)	신입교사연수 경력교사연수	부모들살이 대청소(8/21)
9월	9/7백로 9/15추석 9/22추분	장애통합부모교육(9/10) 한가위한마당잔치(9/9) 초등 입학 설명회(9/24) 장터(9/25) 중등 연극발표(9/30)
10월	10/8한로 10/9한글날 10/23상강	(가을들살이 일정) 1,2학년 2박3일(10/12~14) 3학년 4박 5일(10/10~14) 4,5,6학년 (10/10~15) 12초등 들살이 휴일(10/17) 3학년,통합반들살이휴일(10/17,18) 중등 9박 10일(10/12~21) 중등 들살이 휴일(10/25~28)		대안교사한마당과 포럼(10/8) 부모참여수업(10/28)
11월	11/7입동 11/22소설	초등 시간표 없는 날(11/11) 전체부모교육(날짜 미정) 초등 1학년 신입부모교육(11/18) 김장과 수확제(11/18) 교육나눔(11/25)
12월	12/7대설 12/21동지	초등 졸업여행(11/30~12/2) 중등 수업발표회(12/8) 초등 해보내기잔치 (12/10) 중등 네트워크 춤 수업 발표회(12/10) 중등 졸업여행(12/14~16) 겨울방학식(중등 12/15, 초등12/16) 통합반 평가나눔(12/23)	교육평가와 계획회의워크숍	학부모총회(12/17)
1월	1/5소한 1/20대한 1/28설		초등대안 겨울연수(13,14)
2월	2/4입춘 2/18설날	초등, 중등졸업식(초등 2/4, 중등 2/5) 새내기학교(2/10) 개학식(2/23)	2017년도 교육과정 회의	부모들살이 초등 새내기 학교(2/10) 초등신입생부모OT(2/11) 중등신입생부모OT(2/10~12) 대청소(2/18)

5. 교과

1) 신설된 초중등 통합수업

(1) 몸활동

몸활동 수업은 초중등 전학년 수업이다. 학교생활 속에서 몸을 많이 움직여 볼 수 있는 기회를 만들고 다양한 놀이문화를 경험하고 활성화하기 위한 수업이다. 초중등이 자연스럽게 섞여서 놀 수 있는 수업이고 좋아하는 놀이로 모여 수업할 수 있다. 7개 활동 중 한 가지 활동을 선택하여 5주간 수업한다. 5주 수업 후에 다른 활동으로 선택하여 수업할 수 있다. 활동의 특성에 맞게 학교와 학교 밖의 공간으로 이동하여 수업한다. 수업은 월요일 오후 1시 30분에서 3시 30분까지이다.

* 활동예시

교사	장소	수업
작은나무 / 아미	학교 위 배드민턴장	배드민턴
징검	강당	요가
가랑비 / 자연	구 청소년 문화의 집	피구&콩주머니 (공 피하기 놀이)
까치	학교	몸놀이
채송화, 파도	석천공원	야구
노을	석천공원	축구
로다	중등교실	춤

(2) 자치활동

자치활동 수업으로 초등 3학년부터 중등 3학년까지의 수업으로 아이들의 자발성과 책임감으로 학교에 주인의식과 다양한 자치문화를 만들기 위한 수업이다. 학교에 필요하고 하고 싶은 일들을 찾아 활동한다. 아이들 스스로 일상의 생활을 꾸려 나가면서 학교에 대한 관심을 갖고 성취감을 갖는다. 8개 자치활동 중 아이들은 하고 싶은 한 가지 활동을 선택하여 수요일 10시 20분에서 12시까지 수업을 진행한다.

교사	부서	활동내용
노을	영상부	학교활동 및 생활 영상 촬영·제작
채송화	에너지부	학교/마을의 전기에너지 사용현황파악 및 전기에너지 절약활동
아미	건강관리부	학교 사람들의 건강, 치료, 안전을 위한 활동
가랑비	행사부	생일축하, 환영회, 송별회
자연	방송통신부	방송 시스템 활용한 활동
파도	시설제작부	학교 필요에 의한 시설 제작 및 수리
작은나무	신문부	학교 신문 기획, 구상, 제작
로다	미술부	포스터 제작, 미술관련 소식 전하기, 주제별 작은 전시회

* 활동예시

2) 선택수업

2학기 선택수업은 초등 3학년부터 6학년까지 수업이다. 화요일 4교시에 수업한다. 중등은 올해 2학기에는 하지 않는다.

교사	수업이름
까치	목공
작은나무	흙놀이(도예)
노을	영화영어
채송화	조각보 만들기
바다	리코더와 오카리나
가랑비	과학

3) 주제학습

(1) 중등

수업요일 및 차시	교사	프로젝트 수업
프로젝트1(월)-11차시	아미, 로다	영상
	파도	태양광
프로젝터2(수)-5차시	파도	목공 or 대안교육한마당 준비 (자세한건 미정)
	아미	먹거리

(2) 초등

학년	교사	수업명
1학년	징검다리 /거마산 친구들	생태나들이
2학년	까치 / 거마산 친구들(월1회)	생태나들이
3학년	작은나무	꽃밭과 곤충
모발모반	자연	연못과 물
한바퀴반	노을 / 달님(지원)	직조
나침반	채송화	발효음식

4) 들살이

들살이는 2학년은 3박 4일 일정이지만 학년 상황을 고려하여 2박 3일 일정으로 1학년과 함께 진행한다. 통합반은 3개 반이 같은 장소를 고민하고 있으나 9월에 최종 답사 후에 결정한다. 같은 장소를 갈 경우 들살이 내용은 반별 중심으로 가져간다. 3학년 들살이 장소도 아직 고민하고 있다.

학년	기간	장소	지원교사
1,2학년	10/12~14	강화도 캠프힐	가랑비 맛단지
3학년	10/10~14	둘레길, 가평, 양평(미정)	미정
모발모반	10/10~15	문경 샨티학교(미정)	미정
한바퀴반
나침반
중등	10/12~21	원주~부산	로다 / 바다

6. 학교 밖 활동(금요수업)

* 활동예시

월	일	활동
8	31	건강검진(초등)
9	1	건강검진(중등)
9	2	초등 전체나들이, 중등 미술관 나들이
	9	추석한마당
	16	추석
	23	장터준비활동
	30	초등나들이(1,2,3학년/통합반)
10	7	반별활동, 중등 들살이 준비
	28	부모참여수업
11	4	전체나들이
	11	시간표 없는 날, 중등 수업발표회 준비
	18	김장과 수확제
	25	반별활동, 중등 수업발표회 준비
12	2	초등졸업여행, 학년별활동, 중등 수업발표회 준비
	9	해보내기 잔치 준비

※ 학교 밖 활동은 변경될 수 있다. 매주 주간 공지사항에서 확인한다.

7. 장애통합교육

1) 통합교육을 위한 교사들의 협력적 접근

(1) 통합교사 2인 체제의 안정화

2016년에는 작년부터 새롭게 구성된 통합교사 2인 체제를 보다 안정적으로 이끌어가며, 두 교사의 협력적인 관계를 통하여 앞으로의 장애통합교육이 지향해야 할 목표와 성격을 구체적으로 구상하는데 목표를 둔다.

통합교사는 매주 월요일 통합교육회의가 있기 전 두 교사간의 회의를 통하여 안건을 구체적으로 정리하고, 각 과정 별로 필요한 이야기를 나눈다. 개별화교육계획을 세우는 시기에 사전 회의를 통하여 아이들에 대한 정보를 공유하고 수업지원계획 및 개별수업계획을 세우는데 서로 지원한다. 또한 이러한 협력적인 관계를 통하여 도움이 필요한 아이들에게 필요한 지원 사항에 따라 초중등을 넘나드는 유연한 지원체계를 유지한다.

(2) 통합교육회의

매주 월요일 통합교사들을 중심으로 초중등 과정의 교사들이 모여, 도움이 필요한 아이들의 생활과 수업내용을 공유하고 통합교육과 관한 고민과 계획을 서로 나눈다. 또한 학습적인 지원이 필요하거나 또래 관계 및 사회적 관계 형성과 유지에 어려움을 겪는 아이들에 대한 논의를 한다.

이번 학기에는 통합반과 중등과정의 과정별 회의의 필요성이 느껴졌다. 충분한 회의 시간을 보장하기 위하여 학사일정에 맞추어 전체 회의 또는 과정별 회의 등 다양한 형식의 회의를 탄력적으로 진행할 예정이다.

(3) 수시 소통 및 회의

도움이 필요한 아이의 원활한 학교생활을 위하여 생활교사와 통합교사는 아동의 전반적인 학교생활과 또래 관계 및 수업에서의 모습에 대한 이야기를 수시로 나눈다. 이러한 수시 소통을 통하여 개별화교육계획이 수정될 수 있다.

(4) 아동 회의

도움이 필요한 아이 이외에도 학교생활에서의 어려움을 보이는 아이의 학교생활을 지원하기 위하여 교사와 부모의 긴밀한 소통이 필요한 경우, 부모 및 여러 교사들이 모여 지원 방안을 찾을 수 있다. 이러한 아동 회의는 부모와 교사 모두 제안이 가능하다.

(5) 전담교사와의 소통

도움이 필요한 아이의 인지 및 행동 특성, 지원 방안을 전담교사와 생활교사 및 통합교사가 함께 공유한다. 학기 수업이 이루어지기 전 아이들의 정보를 전담교사에게 제공하고, 전담교과의 교수 목표 수정이 필요하거나 교육 과정적 통합에 대한 지원이 필요한 경우 회의 및 수시 소통을 통하여 서로 정보를 나눈다. (춤과 놀이, 연극, 수학, 영어, 미술 등)

2) 통합교육을 위한 다양한 교육적 접근

(1) 개별화교육계획(Individualized Education Program: IEP)

생활교사와 통합교사는 도움이 필요한 아이들의 발달영역에 따른 현행수준과 생활 및 교과 목표를 수립하고 실행한다. 개별화교육계획에 포함되는 내용은 다음과 같으며, 아이마다 포함되는 내용이 달라질 수 있다.

교과	말과 글, 수학, 주제학습 등
개념적 적응행동	언어(수용 언어 및 표현 언어), 읽기와 쓰기, 금전 개념, 자기 지시
사회적 적응행동	대인관계, 책임감, 자존감, 규칙 준수
실제적 적응행동	일상생활 활동, 일상생활의 도구적 활동, 작업기술, 안전한 환경 유지

작성 계획	8월 넷째 주 : IEP 회의(생활-통합교사) 9월 첫째 주 : IEP 회의(생활-통합교사-부모)
실행 및 수정	9~12월 : 월별 IEP 평가 및 피드백(생활-통합교사 간)
평가	12월 셋째 주 ~ : IEP 평가 (생활-통합교사-부모)

개별화 교육 계획의 수립 시기는 다음과 같다.

1학년은 IEP를 작성하지 않으며, 학교 적응 및 통합 학급에서의 적응을 목표로 생활교사와 통합교사가 소통한다.

2학년부터 중등과정까지의 도움이 필요한 아이들은 학기 초와 학기 말에 IEP를 계획하고 평가하는 과정을 통해 아이들의 개별 발달 속도를 점검하고 지도한다.

학년통합학급부터 중등과정까지의 도움이 필요한 아이들은 자기 계획과 자기 평가를 할 수 있도록 안내한다.

(2) 공동체 수업 (나너우리)

2학년은 통합교사와 함께 주 1회 1시간씩 2학기 과정동안 나너우리 시간에 만나며, 아이들이 자기 스스로를 이해하고 타인을 존중하는 마음을 가지고 서로 긍정적인 상호작용을 할 수 있도록 고안된 활동을 한다. 저학년의 발달 수준을 고려하여 다양한 놀이와 활동을 통하여 수업을 진행하며, 생활교사와 통합교사간의 소통을 통하여 수업 내용을 자신의 일상으로 가져갈 수 있도록 지원한다.

또한 보다 개념적인 내용이 이해 가능한 4학년 시기에 1학기 정도를 통합교사와 만나, 통합반 아이들이 가지고 있는 장애에 대한 보다 구체적인 궁금증을 해결하고 정확한 정보를 제공하는 시간을 갖는다. 이러한 시간에는 통합반이라는 역동적인 관계 안에서 다른 사람과 자신의 차이를 인식하고 각기 다름을 이해하고 인정할 수 있는 활동이 이루어진다. 이를 통하여 궁극적으로 타인을 존중하는 마음을 가지고 서로를 긍정적으로 인식할 수 있다.

(3) 수업 지원

도움이 필요한 아이가 통합학급이 수업상황에 보다 잘 적응하고 과제에 적절하게 대응할 수 있도록, 통합교사 또는 보조교사가 전체 수업이 이루어지는 상황에서 지원한다. 이러한 지원에는 부가적인 설명, 구조화된 개별 자료, 신체적 또는 언어적 촉진 등이 포함되며 수업 전후 생활교사와 통합교사의 소통을 통하여 지원방안과 그 내용에 대한 서로간의 합의가 있어야 한다.

(4) 개별 수업

도움이 필요한 아이와 통합교사의 1:1 교수 상황으로, 특별한 교육적 요구와 지원이 필요한 경우에 부가적인 개별 수업을 진행한다. 인지 교과뿐만 아니라 적응 행동 및 사회적 관계 지원에 대한 내용으로 수업이 이루어질 수 있다.

*2016년 2학기 통합교육 지원 계획안

과정	학년	수업	지원형태	시수	지원교사
초등	1	전반적인 생활관찰	-	-	-
		손끝활동	수업지원	2	가랑비
	2	손끝활동	수업지원	2
		공동체 수업(나너우리)		1
	3	수학	개별수업/수업지원 병행	2
	4	전반적인 생활관찰 및 자기생활관리 지원	개별 상담	-
		공동체 수업(학년활동)		1
	5	수학	개별수업/수업지원 병행	2
중등	1	전반적인 생활관찰 및 자기생활관리 지원	개별 상담	-	로다
	3	교과(영어, 수학)	개별수업	2
		진로	수업지원	1

(5) 장애 인식 개선 수업

효과적인 통합을 위한 여러 가지 요건 중에서도 도움이 필요한 아이에 대한 다른 아이들의 긍정적인 태도는 도움이 필요한 아이가 사회적으로 수용되는 상황을 증진할 수 있는 중요한 지점이다. 이를 위하여 다른 아이들의 태도를 변화시키기 위한 노력으로 장애 인식 개선교육을 시행하고 있다. 장애에 관한 다양한 자료, 영상, 수업을 통하여 장애에 대한 정보를 제공하고, 이와 더불어 장애를 바라보는 스스로의 생각을 점검할 수 있는 수업이 이루어진다.

3) 부모지원

가족은 아이들의 삶에서 가장 밀접한 관계를 가지고 지속적으로 영향을 미치는 핵심적인 환경이다. 가족이 아동의 교육과 발달에 미치는 영향의 중대성을 감안할 때 가족은 아동의 교육적 요구에 관련된 전문가와 동반자적인 동등한 역할을 담당하며, 아동의 다양한 교육적 요구에 대응하여 적합한 교육 프로그램을 계획하고 수행하는 과정에 참여해야 한다.

가족과 학교 간의 강력한 협력 관계는 아동의 학습과 발달을 지원하며, 교사는 아동의 배경에 대해 잘 알게 되며 가족 구성원은 자기 만족감과 자기 가치감이 상승하게 된다. 또한 이러한 긍정적인 관계는 학교나 공동체 구성원에게도 긍정적인 영향을 미친다. 가족과 학교간의 협력적인 관계를 촉진하기 위해서는 가족의 역량을 증진시키고 가족 구성원이 가지고 있는 자원과 강점을 활용하는 방향으로 접근하며, 교사의 관점을 하나의 진리가 아닌 하나의 정보로 전달하여 가족 전체를 지원하도록 격려하여야 한다.

(1) 통합교육 간담회 - 도움이 필요한 아이들의 부모와 통합교사의 만남

도움이 필요한 아이들의 부모님과 통합교사들이 만나는 자리이다. 이번 학기에는 부모님들과 통합교사 간의 친밀감 형성을 통하여 서로 협력적인 관계를 만들어나간다. 이러한 자리에서 통합교육이 지향하는 방향성 및 아이들과 관련한 고민을 나눈다.

(2) 온라인 게시판 활용

교사들의 공부 내용이나 장애인식 개선 교육에 관한 자료 등을 학교 홈페이지에 올리고 공지한다.

(3) 전체 부모와 함께하는 간담회 및 전체 부모교육

초등과정은 1, 2학년 간담회, 중등 과정은 전체 간담회에 통합교사가 참여하여 통합교육에 관련한 내용을 공유한다. 통합교육이 이루어지게 된 배경을 함께 나누고 학교에서 어떤 노력을 하고 있는지 구체적으로 이야기하는 시간을 가질 수 있다. 이외에도 연 1회 전체 부모와 함께 하는 통합교육 관련 교육을 구상하고 지원할 수 있다.

□ 교과목별 교육계획안(초등)

1. 1학년

1) 말과 글

담당교사 : 이진희(징검다리)

수업대상 : 1학년 / 13명

수업시수 : 주 2시간 / 수요일 2교시, 목요일 3교시

■ 수업목표

(1) 우리말의 아름다움을 알 수 있다.

(2) 그림책과 시를 통해 읽기의 즐거움을 알 수 있다.

(3) 생활 속에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 영역을 깨우칠 수 있다.

■ 내용 및 방법

(1) 또래 아이들의 정서가 담긴 좋은 시를 읽고 시를 써보도록 한다.

(2) 그림책과 옛이야기를 듣고 이야기의 흐름을 이해하도록 한다.

(3) 낱말 맞추기, 수수께끼, 전래 노래 부르기를 통해 활동적인 수업을 한다.

■ 수업 계획

월	목표	차시	내용
9	-재미있는 그림책을 읽는다. -이야기의 흐름을 알 수 있다.	4	<엄마마중> -혼자 엄마를 기다려 본 적이 있나요? 무얼하며 시간을 보냈나요? -낯선 어른에게 말을 걸어 본 적이 있나요? <전쟁> -빨강 나라와 파랑 나라는 왜 전쟁을 하게 되었지? -파비앙은 파랑 나라에서 왜 쫓겨났을까? -빨강 나라와 파랑 나라의 전쟁은 어떻게 끝났을까? <뒤집힌 호랑이> -내가 만약 소금장수였다면 호랑이 뱃속에서 무엇을 했을까요? -동물 몸 속에 들어갈 수 있다면 어느 동물 몸 속에 들어가고 싶은가요? <아툭> -아툭에게 타룩은 어떤 친구였을까? -타룩에게 어떤 일이 일어났을까? -늑대가 죽었을 때 아툭은 왜 기쁘지 않았을 까?
	-우리의 명절 추석을 알 수 있다.	1	-달님에게 듣는 추석이야기
	-경험한 것을 이야기하고 짧은 글을 쓸 수 있다.	1	-장터에서 경험한 것 이야기 나누고 짧은 글 쓰기
10	-시 읽기의 즐거움을 안다.	2	-또래의 시를 읽고 외우기 -주제를 정해 자기 시 써 보기 -전시하기
	-한글날의 의미를 안다.	2	-<우리 말 노래> 부르고 가사 고쳐 부르기 -내가 가장 듣기 좋은 말 써 보기
	-재미있는 그림책을 읽는다. -이야기의 흐름을 알 수 있다.	2	<사라, 버스를 타다> - 버스를 탄 사라에게 어떤 일이 일어났지? - 버스에서 내려 경찰서로 가는 길에 만난 사람들이 어떤 이야기를 했지? - 내가 사라라면 어떻게 했을까? - 사라에게 편지 쓰기
11	-재미있는 그림책을 읽는다. -이야기의 흐름을 알 수 있다. -손가락 인형극을 해본다.	4	<프레드릭> -다른 쥐들이 일하는 동안 프레드릭을 무엇을 했을까? -친구들이 왜 프레드릭에게 시인이라고 했을까? -긴 겨울을 견디기 위해 무엇을 모을까? -두 모듬으로 나눠 손가락 인형극 해 보기
	-말의 의미를 알 수 있다.	2	<아름다운 가치 사전> -마음에 드는 가치 낱말 찾기 -내가 생각하는 낱말의 의미 나누고 짧은 글로 써 보기
12	-한 해를 돌아보는 시간을 갖는다.	2	-한 학기 말과 글 수업 평가하기 -문집에 실은 그림과 글 모으기
	-해보내기 준비 시간을 갖는다	4	-해보내기 준비

2) 수놀이

담당교사 : 나윤정(바다)

수업대상 : 1학년 / 13명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 수요일 1교시, 목요일 2교시

■ 수업목표

(1) 수학의 재미를 느낀다.

(2) 숫자를 순서에 맞게 쓰고 읽을 수 있다.

(3) 생활 속에서 기준과 규칙을 찾을 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 그림책과 이야기를 통해 수를 이해할 수 있도록 한다.

(2) 생활 속에서 수학적인 개념과 내용을 찾을 수 있다.

(3) 협동수업으로 서로 배우고 나눌 수 있도록 한다.

■ 수업계획

월	주제	차시	내용	비고
9월 -10월	10-50까지의 수 100까지의 수	10	-10-19까지의 수 알기 -몇 십과 몇 십 알아보기 -50까지의 수 알기 -100까지 수를 수와 양으로 세기 -100까지 두 수의 크기 비교 -100까지 배열표 만들고 규칙 찾기
10월
11월	더하기 빼기	9	-셈판 만들기 -두 수로 가르고 모으기 -받아 올림 있는 덧셈, 뺄셈하기
12월	평가	3	-배운거 서로 나누기 -수놀이 수업 평가하기

3) 생태나들이

담당교사 : 이진희(징검다리), 거마산 친구들

수업대상 : 1학년 / 13명

수업시수 : 주 3교시 / 화요일 1~4교시

■ 수업 목표

(1) 계절의 변화를 느끼고 자연과 사람에 대한 관계 맺기를 배운다.

(2) 생태적 감수성을 키우고 자연 속에서 마음껏 뛰어 논다.

(3) 체력을 튼튼히 한다.

■ 내용과 방법

(1) 학교 주변을 둘러보기를 시작으로 거마산을 오른다.

(2) 거마산의 여러 갈래 길을 탐방한다.

(3) 자연 관찰화를 그리고 전시한다.

■ 수업 계획

월	수업 목표	수업 내용
9 (3주)	-학교와 나들이 길의 방학 전 후의 변화를 관찰 할 수 있다.	* 방학 전 후 학교 주변 관찰하기 -학교 주변 돌아보고 달라진 점 이야기 나누기 -꽃이나 풀 관찰하여 자세히 그리기 * 거마산 나들이 -1학기에 다녔던 길들을 떠 올려 보고 코스 이름 짓기 -나들이 다니며 열매나 잎 줍기
10 (3주)	-자연의 색깔과 소리에 관심을 가질 수 있다.	* 거마산 나들이 -자연물 놀잇감으로 놀기 -여러 가지 나뭇잎을 모아 나만의 가을색 찾기 -나들이 길에서 들은 소리를 글자로 써보기
11 (4주)	-계절의 변화를 느끼며 즐겁게 나들이를 다닌다. -감사한 마음을 갖는다.	* 거마산 나들이 -가을 열매 모으기 -나뭇잎 솔방울 주워 자연물을 이용한 그림그리기 -거마산 나들이 지도 만들기 * 편지 쓰기 -도롱뇽과 거마산에게 편지 쓰기 -한 해 동안 함께 다닌 거마산 친구들에게 편지 쓰기
12 (3주)	-해보내기 준비 시간을 갖는다. -한 해를 돌아보는 시간을 갖는다.	-한 학기 생태나들이 평가하기 -해보내기 준비

4) 손끝활동

담당교사 : 김용환(까치)

수업대상 : 1학년 / 13명

수업시수 : 주 2시간 / 월요일 2,3교시

■ 수업목표

(1) 좋은 먹거리를 만들어 나눠 먹는 기쁨을 맛본다.

(2) 실생활에 필요한 작품으로 성취감을 느낄 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 간식과 밥반찬을 만들어 나누어 먹는다.

(2) 시계를 만들어 사용한다.

■ 수업계획

월	차시	내용
9 월	4차시	새송이와 사과를 이용한 카나페
		구이김
		두부구이 샌드위치
		두부조림
10월	3차시	고구마 양갱
		고구마 튀김
		깍두기
11월	3차시	나무 시계 만들기
		나무 시계 만들기
12월	2차시	해보내기 준비
		한 학기 손끝활동 평가

5) 노래와 놀이

담당교사 : 이진희(징검다리)

수업대상 : 1학년 / 13명

수업시수 : 주 1시간 / 목요일 1교시

■ 수업 목표

(1) 다양한 노래와 놀이를 통해 놀이의 기쁨을 느낀다.

(2) 즐겁게 놀며 친구들과 가까워진다.

■ 내용과 방법

(1) 1학년 말과 글 시간에 배운 전래 놀이와 노래를 함께 배운다.

(2) 노래를 부르며 내가 만든 악기로 연주를 해 본다.

(3) 아이들이 하고 싶은 놀이를 하고, 산학교의 규칙도 함께 만든다.

■ 수업계획

월	차시	내용
9월	3차시	- 오재미와 그물 술래잡기 - 닭싸움, 씨름 - ‘아기토끼(권정생 시/백창우 곡)’ 노래 부르기 - 나만의 악기 만들기
10월	3차시	- 줄넘기 - 제기차기 - ‘감홍시(황도곤 시/백창우 곡)’ 노래 부르기
11월	4차시	- 하고 싶은 놀이 정하기 - 열 발 뛰기 - ‘딱새(윤귀봉 시/백창우 곡)’ 노래 부르기
12월		한 해 마무리와 해보내기 준비

6) 춤과 놀이

담당교사 : 윤영주(잠자리)

수업대상 : 1학년 13명

수업시수 : 주 1시간 / 목요일 4교시

■ 수업 목표

(1) 평화로운 관계를 위한 공간인식, 자기조절, 대응전략을 습득한다.

(2) 친구들과의 친밀감을 향상한다.

(3) 자기 표현력과 사회성을 증진한다.

(4) 안정감과 평온감을 경험한다.

■ 내용과 방법

(1) 놀이를 통해 즐거움을 경험하고 자기 표현력을 확장한다.

(2) 놀이로 평화로운 관계형성을 위한 프로그램을 경험한다.

(3) 타인의 이야기에 귀 기울이고 자신의 느낌을 언어로 표현한다.

(4) 놀이 후 이완을 통해 평온함을 경험한다.

■ 수업 계획

차시	날짜	수업목표	수업내용
1	9/1	-평화로운 관계를 위한 규칙만들기	바람 빠진 풍선
2	9/8	-놀이로 공간인식 경험하기	상상비누방울
3	9/22	-놀이로 공간인식 향상하기	내 친구집은 어디일까?
4	9/29	-놀이로 소속감 향상하기	이름술래잡기
5	10/6	-놀이로 자기조절 경험하기	곰과 사냥꾼
6	10/20	-놀이로 자기조절 향상하기	와~ 멈춰
7	10/27	-놀이로 마음 나누기	공의 변신
8	11/3	-놀이로 대응전략 경험하기	신호등놀이
9	11/10	-놀이로 대응전략 향상하기	스카프참기
10	11/17	-놀이로 마음 이해하기	마임놀이
11	11/24	-놀이로 에너지조절 표현하기	멈춤 달리기
12	12/1	-놀이로 협동심 향상하기	세탁기 놀이
13	12/8	-놀이로 나눔 경험하기	귤 나눔 명상

2. 2학년

1) 말과 글

담당교사: 김용환(까치)

수업대상: 2학년 / 10명

수업시수 및 시간 : 주2시간/ 화요일 1교시, 목요일 1교시

■ 수업목표

(1) 우리말을 바르게 읽고, 정확하게 말할 수 있다.

(2) 그림책을 통해 이야기의 재미를 느낄 수 있다.

(3) 작품 속의 인물이나 상황에 대해서 이야기 할 수 있다.

(4) 좋은 글과 시를 읽고 정서적으로 풍요로워 질 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 그림책과 옛이야기를 통해 다양한 주제를 다룬다.

(2) 다양한 활동과 놀이를 통해 흥미를 느낄 수 있도록 한다.

(3) 좋은 시를 쓰고 읽고 외우며, 주변에서 주제를 찾아 시를 써 본다.

(4) 문장부호, 맞춤법 같은 국어지식은 매 시간 조금씩 다룬다.

일정	주제	수업 내용
9월	친구	『세 친구』 (헬메 하이네, 시공 주니어) 친구와 가장 즐거웠던 경험 나누기 친구란?
		『이상한 녀석이 나타났다』 (로드리고 폴게이라, 아이맘) 분홍돼지와 동물들 마음 헤아려보기 - 새로운 친구 사귀는 방법 찾아보기
		『두더지의 고민』 (김상근, 사계절) - 친구가 있어서 좋은 점 나누기 친구가 필요했던 경험 나누기
	추석	『분홍토끼의 추석』 함께 읽고, 추석 알아보기
	장터	장터 이야기 글쓰기
10월	한글	- 한글이 없다면 어떻게 될지 생각해보기 - 한글로 놀기(끝말잇기, 수수께끼, 주어진 자모음으로 낱말 만들기 등) - ‘한글’ 조형물 만들기
	그림책	꿈이와 함께하는 그림책 수업(3차시)
	들살이	들살이 다녀온 이야기 나누기
11월	시	『나비가 날아간다』 (김용택, 미세기) - 시를 읽고 몸으로 표현하거나 그림으로 나타내기 - 시를 읽고 주인공(시인)의 상황이나 마음 상상해보기, - 주인공(시인)에게 편지쓰기 -주제를 정해 시 써보기, 공동 시 지어보기 -시화전, 시 낭송회 열기
	한 해 마무리	『한 해 열두 달』 함께 읽고, 한 해 기억나는 일 나누기

■ 수업계획

2) 수학

담당교사 : 김용환(까치)

수업대상 : 2학년 / 10명

수업시수 : 주2시간 / 화요일 2교시, 목요일 3교시

■ 수업목표

(1) 수학의 원리와 개념을 이해하고 수학에 대한 흥미와 관심을 가질 수 있다.

(2) 생활 속에서 접하는 다양한 수학적 원리를 발견하고 깨우쳐 나갈 수 있도록 한다.

(3) 수에 대한 감각을 익히고 덧셈과 뺄셈을 익힌다.

■ 내용과 방법

(1) 다양한 활동과 놀이를 통해 수학의 원리와 개념을 알 수 있도록 한다.

(2) 과제를 통해 꾸준한 복습이 이루어지도록 한다.

(3) 단원이 끝나면 부족한 부분은 꾸준히 노력할 수 있도록 한다.

(4) 매달 시간과 시각을 주제로 한 수업을 진행한다.

■ 수업 계획

일정	주제	내용
9월	<덧셈과 뺄셈 1> <시간과 시각>	<덧셈과 뺄셈 1> -두 자리 수와 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈 -세 자리 수와 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈 <시간과 시각> -시간과 시각의 개념 알아보기
10월	<덧셈과 뺄셈 2> <시간과 시각>	<덧셈과 뺄셈 2> -문장제 문제 풀이 -세로셈 <시간과 시각> -시간의 단위 알아보기
11월	<시간과 시각> <표와 그래프>	<시간과 시각> -시간 계산하기 <표와 그래프> -표와 그래프의 개념 알아보기 -표와 그래프의 종류 알아보기 -주제 정해서 표와 그래프로 나타내기

3) 주제학습 <생태나들이>

담당교사 : 김용환(까치)

수업대상 : 2학년 / 10명

수업시수 : 주3시간 / 수요일 1,2,3교시

■ 수업목표

(1) 계절의 변화를 느끼며 자연과 사람에 대한 관계 맺기를 배운다.

(2) 생태적 감수성을 키우고 자연 속에서 안정감을 느낀다.

(3) 튼튼한 체력을 기른다.

■ 내용과 방법

(1) 학교 뒤 거마산 오르기를 기본으로 한다.

(2) 숲 체험과 텃밭 활동을 함께 하며 오감을 느끼도록 한다.

(3) 글쓰기, 그림 그리기 등의 활동을 한다.

일정	주제	내용
9월 (3회)	나뭇잎	<거마산 나들이> - 같은 나뭇잎으로 하나의 큰 나뭇잎 만들기 - 나뭇잎 세밀화 그리기 - 나뭇잎 놀이(가면 만들기, 탁본 뜨기) <텃밭 가꾸기> 밭 만들기 - 배추 모종 심기, 무 씨뿌리기
10월 (3회)	가을	<거마산 나들이> - 가을꽃 관찰하기, 그림그리기 - 가을 색 찾아보기 <텃밭 가꾸기> 배추, 무 세밀화 그리기
11월 (5차시)	놀이	<거마산 나들이> - 도토리, 솔방울로 놀이감 만들기 - 도꼬마리 과녁 맞추기 - 색깔 열매로 글씨쓰기 거마산 나들이 지도 만들기 <텃밭 가꾸기> - 배추, 무 수확하기

■ 수업 계획

4) 손끝활동

담당교사 : 이진희(징검다리)

수업대상 : 2학년 / 10명

수업시수 : 주 2시간 / 월요일 2,3교시

■ 수업목표

(1) 좋은 먹거리를 만들어 나눠 먹는 기쁨을 맛본다.

(2) 실생활에 필요한 작품으로 성취감을 느낄 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 간식과 밥반찬을 만들어 나누어 먹는다.

(2) 바느질의 기초를 배우고 다용도 주머니를 만들어 사용한다.

■ 수업계획

월	차시	내용
9 월	4차시	새송이와 사과를 이용한 카나페
		조미김
		두부구이 샌드위치
		두부조림
10월	3차시	고구마 양갱
		고구마 튀김
		깍두기
11월	3차시	바느질 기초
		다용도 주머니 만들기
12월	2차시	해보내기 준비
		한 학기 손끝활동 평가

5) 나너우리

담당교사 : 주현주 (가랑비)

수업대상 : 2학년 10명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 목요일 2교시

■ 수업목표

(1) 자신의 내면을 들여다보며 긍정적인 자아개념을 갖는다.

(2) 타인에 대해 알아보며 인간의 다양성을 이해하고, 타인을 존중하며 배려하는 태도를 갖는다.

(3) 다양한 활동을 통해 사회적 상호작용 능력을 키우며, 상호호혜적인 사회적 관계를 형성한다.

■ 운영방침

(1) 아동의 의견을 존중하고 자발적으로 참여할 수 있는 수업 분위기를 조성한다.

(2) 협동과 협력 활동을 통해 공동체 의식을 느낄 수 있도록 한다.

(3) 도움이 필요한 아이들이 다른 또래와 함께 다양한 활동에 참여할 수 있도록 한다.

(4) 타 교과 및 생활지도와의 연계를 통해 수업내용이 일반화될 수 있도록 한다.

■ 수업계획

주	주제	수업내용
1	2학기 수업 안내	2학기 수업에 대한 안내 및 소개 꼬인 손을 풀어보는 활동을 함께 해결한다.
2	배려	같은 반 친구들을 위하여 내가 할 수 있는 일에 대해 생각해보고, 이번 학기 실천할 수 있는 일 한 가지를 정한다.
3	놀이 활동1	놀이에 참여하기 어려운 아이들도 함께 즐길 수 있는 놀이를 다함께 고안하고, 정해진 놀이를 다함께 한다.
4	다양한 가족형태	가족 백과사전을 함께 읽고, 다양한 가족 형태에 대해 인식한다.
5	놀이활동2	놀이에 참여하기 어려운 아이들도 함께 즐길 수 있는 놀이를 다함께 고안하고, 정해진 놀이를 다함께 한다.
6	별명의 영향력	2~3명이 한 모둠이 되어 A4크기의 도화지를 예쁘게 꾸며서 깡통에 붙인다.
7		지난 시간에 만든 깡통에 긍정적이거나 매력적인 이름을 붙이고 경매를 한다. 가격이 정해지면 깡통 밑바닥에 적은 뒤, 부정적인 이름을붙여 다시 경매에 붙인다. 긍정적인 이름일 때와 부정적인 이름 일 때의 가격을 비교해보고 이러한 차이가 생긴 이유에 대해서 이야기한다.
8	놀이활동3	놀이에 참여하기 어려운 아이들도 함께 즐길 수 있는 놀이를 다함께 고안하고, 정해진 놀이를 다함께 한다.
9	차별	차별에 관한 만화를 같이 읽어보고, 차별을 당한 경험을 나눈다. 차별에 대한 상황을 하나 씩 보면서 차별을 없앨 수 있는 방법을 생각해본다.
10	수업정리	이번 학기에 약속한 내용을 실천하였는지 되돌아본다. 수업 마치는 느낌을 함께 나누고, 앞으로 내가 되고 싶은 모습을 서로 나눈 뒤 마무리한다.

6) 춤과 놀이

담당교사 : 윤영주(잠자리)

수업대상 : 2학년 9명

수업시수 : 주 1시간 / 화요일 4교시

■ 수업 목표

(1) 자유로운 자기 표현력을 향상한다.

(2) 친구들과의 친밀감을 향상하고 사회성을 증진한다.

(3) 평화로운 관계를 위한 인식을 확장한다.

(4) 안정감과 평온함을 경험한다.

■ 내용과 방법

(1) 다양하고 창의적인 활동을 통해 자기 표현력을 확장한다.

(2) 춤과 놀이를 통해 즐거움을 경험하고 또래와의 친밀감을 향상한다.

(3) 타인의 이야기에 귀 기울이고 자신의 느낌을 언어로 표현한다.

(4) 놀이 후 이완명상을 통해 평온함을 경험한다.

■ 수업 계획

차시	날짜	수업목표	수업내용
1	8/30	-평화로운 관계를 위한 규칙상기하기	바람 빠진 풍선
2	9/6	-자유롭게 춤으로 표현하기	조르바 춤
3	9/13	-놀이로 공간인식 경험하기	우리집에 놀러와
4	9/20	-놀이로 자기조절 경험하기	와~ 멈춰
5	9/27	-놀이로 대응전략 경험하기	악마의 유혹
6	10/4	-놀이로 발산하기	뽁뽁이 춤
7	10/11	-놀이로 여성성 경험하기	휴지춤
8	10/18	-놀이로 깨어나기 경험하기	숫자춤(구르지예프 무브먼트)
9	10/25	-놀이로 남성성 경험하기	마라카스 춤
10	11/1	-놀이로 다양한 힘 경험하기	네 개의 방
11	11/8	-놀이로 주도성와 수동성 경험하기	신문지 따라 하기
12	11/15	-놀이로 협동심 향상하기	열정의 링
13	11/22	-놀이로 자유로움 경험하기	로션스케이트
14	11/29	-놀이로 친구에 대한 재인식하기	친구명상
15	12/6	-놀이로 명상 경험하기	귤 명상
16	12/13	-놀이로 자유로움 느끼기	평가 및 춤놀이

3. 3학년

1) 말과 글

담당교사: 조향순(작은나무)

수업대상: 3학년 / 12명

수업시수 : 주2시간/ 월 2,3교시

■ 목표

(1) 우리말과 글의 아름다움을 익힌다.

(2) 책 읽기의 재미와 즐거움을 안다.

(3) 글쓰기로 자신의 생각과 마음을 표현한다.

■ 내용과 방법

(1) 시 읽고 쓰기는 하루열기 시간에 이어 할 수 있도록 한다.

(2) 국어 지식은 수업시간 조금씩 알아 간다.

(3) 온작품 읽기를 하며 내 생각을 가질 수 있도록 한다.

■ 수업계획

월	주제	수업목표	차시	수업내용
8~9월	시 읽기	* 시로 표현한 글을 만나고 내 말로 시를 표현 할 수 있다.	2	- 한 학기 사용할 시 공책 만들기
	책읽기	* 책을 소리 내어 읽을 수 있다. * 인물의 경험과 내 경험을 비교하고 마음 읽기를 할 수 있다.	6	* 《들키고 싶은 비밀》 - 함께 끝까지 소리 내어 읽고 내용 간추려보기 - 읽기 전 내 비밀 적어보기 - 주인공의 숨어 버린 일기 써보기 - 주인공에게 궁금한 질문 만들어보기 - 주인공의 마음 표현해보기 - 00이의 들키고 싶은 비밀 이야기 써보기
	글쓰기	* 겪은 일을 시간의 흐름에 맞게 자세히 쓸 수 있다.	2	- 장터에서 겪은 일 쓰기
10월	한글날	* 우리말과 글의 아름다움을 안다.	4	* 《한글 비가 내려요.》 - 책 읽고 내용에 모둠별로 음 붙여 노래 만들어 보기 - 우리말 찾기 놀이 - 주변에 우리말 찾아서 예쁘게 써보기
11월	책읽기	* 상상력을 깨우고 주인공의 행동을 보며 내 주장을 펼칠 수 있다.	8	* 《김배불뚝이의 모험3:놀기 대장 나가신다.》 - 책을 샀을 때의 느낌 나누기 - 미리 읽고 자신이 재미있었던 부분 차례대로 읽고 그 부분을 고른 이유 말해보기 - ‘상상’하면 떠오르는 낱말 말하기 - 사전에서 찾아보기 - 주인공의 성격이 잘 드러난 부분 찾아서 읽기 - 주인공과 내 성격 비교해보기 -‘30센티미터 자를 산 까닭’ 시 읽기 - 친구들과 놀이할 때 가장 중요한 점 이야기 나누기 -‘주인공이 나가 논 것은 잘한 일이다’ 찬반 이야기 나눠보고 글쓰기 - 수업을 마치고 나서의 마음 나누기

2) 수학

담당교사: 조향순(작은나무)

수업대상: 3학년 / 12명

수업시수 : 주2.5시수/ 수 70분, 목1교시

■ 목표

(1) 수학을 생활에 적용하여 즐거움과 편리함을 알 수 있다.

(2) 문제를 해결하는 과정에서 논리적인 사고와 협동심을 기른다.

(3) 수에 대한 감각을 익히고 곱셈구구와 나눗셈의 개념을 익힌다.

■ 내용과 방법

(1) 한 주 수업을 놀이와 개념 이해 수업으로 진행한다.

(2) 모둠 활동과 친구 도우미 활동을 하며 함께 배우고 나눌 수 있도록 한다.

(3) 배운 것을 생활과 연결지어보도록 안내한다.

■ 수업계획

월	주제	목표	차시	내용
9월	곱셈	* 곱셈의 원리를 이해하고 셈을 할 수 있다.	7	- 한 자리 수의 곱셈하기 - 몇 십 x 몇 알아보기 - 2배의 원리로 곱셈 알아보기 - 다양한 방법으로 곱셈하고 발표하기 - 문장제 문제 익히기
10월	길이와 시간	* 길이 단위와 시간의 셈을 할 수 있다.	6	- 길이의 단위 (mm, cm, m, km) - 각 길이의 합과 차구하기 - 시각과 시간의 덧셈과 뺄셈
11월	나눗셈	* 나눗셈의 원리를 이해 할 수 있다.	9	- 한 자리 수끼리의 나누기 - 두 자리 수와 한자리 수 나누기
	평면도형	* 직사각형과 정사각형, 원의 개념을 이해한다.	5	- 직각 개념 복습하기 - 직각 삼각형으로 직사각형 만들기 - 직사각형과 정사각형 구별하기 - 원 그려보기 - 원의 중심과 반지름 알기

3) 주제학습- 꽃밭과 곤충

담당교사: 조향순(작은나무)

수업대상: 3학년 / 12명

수업시수 : 주3시간/ 화1,2,3교시

■ 목표

(1) 꽃이 피고 씨앗을 남기는 꽃의 일생에 대해 이해할 수 있다.

(2) 동식물을 관찰하며 자연의 변화와 생명의 소중함을 느낀다.

■ 내용과 방법

(1) 주제에 대한 내용을 함께 찾아보고 정리해 발표하는 시간을 가진다.

(2) 꽃이 지고 열매는 맺는 과정을 관찰하며 식물의 구조와 한 살이를 공부한다.

(3) 학교의 여러 곤충을 살펴보도록 한다.

월	차시	목표	내용
8월	3	* 꽃밭의 변화를 관찰 할 수 있다.	- 학교 꽃밭 정리하기 - 1학기 때 피었던 꽃들의 변화 관찰하기
9월	12	* 기온을 기록하고 절기에 대해 알 수 있다. * 9월에 핀 꽃을 관찰하여 자세히 표현할 수 있다. * 학교의 다양한 곤충과 새를 만날 수 있다.	- 온도계 사용법 배우기 - 기온 관찰 계획 세우기 - 9월의 절기 알아보고 발표하기 - 가을 꽃 알아보기 - 가을 곤충 학교에서 찾아보기 - 학교에 많이 오는 새 알아보고 도감 살펴보기
10월	6	*기온을 기록하고 절기에 대해 알 수 있다. * 알뿌리를 심어 다시 꽃이 피는 모습을 상상할 수 있다. * 씨앗을 받을 수 있다.	- 알뿌리 식물 꽃밭에 심기 - 씨앗 받으며 꽃이 씨앗을 퍼뜨리기 위해 하는 일 알아보기 - 단풍 관찰하고 광합성 작용해 대해 알아보기
11월	4	* 자연과 관련된 책을 함께 읽고 궁금한 것들을 찾고 나눈다.	『꿀벌 마야의 모험』, 발데아르 본젤스, 시공주니어 - 꿀벌이 만나는 곤충들을 보며 이야기 나누기
	8	* 기온을 기록하고 절기에 대해 알 수 있다. * 식물의 한 살이를 이해한다. * 낙엽을 보며 낙엽이 떨어지는 이유에 대해 알 수 있다.	- 9,10,11월 기온 변화 그래프 살펴보기 - 한해살이, 여리 해 살이 식물 알아보기 - 식물이 겨울 나는 방법 알아보기 - 낙엽을 밟아보고 나무의 겨울 살이 알아보기

■ 수업계획

4) 연극

담당교사 : 이수연 (마녀)

과 목 명 : 연극놀이

수업대상 : 3학년 12명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 목요일 3교시

■ 목표

(1) 연극 활동을 통해 개별적인 잠재성을 찾고, 자기 표현력을 기른다.

(2) 연극 활동 안에서 그룹 활동을 통해, 협력의 중요성을 인식하고 그룹 안에서 자신의 역할을 찾아 수행한다.

(3) 연극 자체 목적인 예술의 실현과정을 체험함으로써 자신의 모습을 재인식 하고 세상에 대한 미적가치를 체득한다.

■ 내용과 방법

(1) 즉흥성이 살아있는 극화활동을 통해, 이야기 짓기의 즐거움을 안다.

(2) 극화활동으로 이야기의 즐거움과 연극하는 즐거움을 안다.

(3) 자발적이고 적극적으로 의견을 내고 민주적으로 소통하는 방법 경험하기.

■ 수업계획

월별	수 업 주 제	수 업 내 용
9월	방학 동안의 이야기를 가지고 극화활동하기. 다양한 연극게임하기.	각자의 방학 이야기를 소재로 하여 새로운 이야기를 만들고 극화로 경험하기. 다양한 연극게임으로 연극놀이 환기하기.
10월	즉흥적으로 이야기 만들어 극화활동하기. : 나의 상상이 우리의 상상으로 발전하여 하나의 세계를 창조해내는 경험을 극화활동으로 해보기.	다양한 방식으로 이야기 만들고 극화로 경험하기. 긴 호흡으로 하나의 이야기를 만들어가며, 그것을 연극 속에서 살아보고, 서로의 상상이 하나로 어우러지는 경험하기.
11월
12월

4. 4학년

1) 말과글

담당교사 : 자연(최경윤)

수업대상 : 4,5,6학년 통합1반(모발모반) / 11명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 월 2,3교시

■ 수업 목표

(1) 책을 즐겁게 읽으며 나와 세상에 관심을 갖는다.

(2) 글감을 찾아 솔직하게 글을 쓰며 자기 마음을 들여다본다.

(3) 자신의 생각을 조리 있게 말하고 다른 친구들의 말을 귀 기울여 듣는다.

■ 내용과 방법

(1) 발표, 토론 등의 방법을 통해 자유롭게 서로의 생각을 나누며 함께 배운다.

(2) 모르는 낱말, 자주 틀리는 맞춤법은 수시로 지도한다.

(3) 매달 추천도서를 정하고 하루 열기 시간을 이용하여 책을 꾸준히 읽는다.

■ 수업 계획

때(차시)	수업목표	수업내용
8월 5주(2)	2학기 말과글 수업의 목표와 계획을 함께 나눈다.	2학기 수업에서 하고 싶은 것 나누기 내가 쓴 글 발표하기 글의 갈래와 글감 파악하기 생활 속 글감 찾아보기
9월 1주(2)	- 글의 갈래를 익히고 글쓰기의 즐거움을 안다.	- 갈래별 또래글 함께 읽기 - 글감 찾아 글 쓰고 발표하기 자주 틀리는 맞춤법 친구들에게 알려주기 - 받아쓰기
9월 2주(2)	물에 관한 신화를 읽고 상상력을 키우고 의미를 발견한다.	물에 관한 신화 찾아와 발표하기 <물은 살아있다> 읽기 이야기 속에서 물과 사람의 관계 생각해보기 물 이야기 만들기
9월 3주(2)	책을 읽고 독후활동을 할 수 있다.	또래가 쓴 감상문 읽어보기 한 달 동안 읽은 책 내용을 그림, 글로 표현하고 친구들에게 소개하기
9월 4주 ~ 10월 3주	* 들살이 기간
10월 4주 ~ 5주(4)	인터넷, 휴대폰 사용에 대해 생각해본다.	인터넷, 휴대폰 사용에 대한 경험 나누기 궁금한 점 질문하기 토론 주제를 정해 함께 이야기 나누기 관련 영상 보기
11월 1~3주(6)	책을 읽고 등장인물과 내용을 파악한다. 책의 주제에 대한 나의 생각을 정리할 수 있다.	<마당을 나온 암탉> 모둠별로 등장인물과 내용 정리하기, 모르는 낱말 찾아 발표하기 책에서 인상깊은 장면, 궁금한 것, 함께 이야기 해보고 싶은 주제 찾아 이야기 나누기 <무슨 꿈이든 괜찮아> 읽고 잎싹의 꿈, 나의 꿈에 대해 글, 그림으로 표현하기

2) 수학

담당교사 : 자연(최경윤)

수업대상 : 4학년 / 8명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 화 2, 3교시

■ 수업 목표

(1) 경험과 관찰을 통해 스스로 수학의 원리와 규칙을 발견한다.

(2) 수업 내용을 우리 삶과 연결시켜 수학의 즐거움과 편리함을 알 수 있다.

(3) 문제를 해결하는 과정에서 논리적인 사고와 협동심을 기른다.

(4) 수에 대한 감각을 익히고 자연수의 사칙연산을 할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 구체물을 충분히 조작하여 스스로 핵심 내용을 파악할 수 있도록 한다.

(2) 모둠 활동, 발표, 친구 도우미 활동을 통해 함께 배우고 나누는 재미를 느낀다.

(3) 방식과 진도를 아이들의 이해 수준에 맞게 조절한다.

(4) 과제를 부과하여 수업 내용에 대한 이해를 높이고 꾸준한 복습이 이루어지도록 한다.

■ 수업 계획

주제	수업목표	차시	수업내용
곱셈과 나눗셈	- 큰 수의 곱셈과 나눗셈 연산을 할 수 있다.	4	1학기에 배운 세로셈 복습하기 나누는 수가 두 자릿수인 나눗셈 익히기
혼합 계산	- 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 혼합계산을 할 수 있다. - 괄호가 포함된 연산의 순서를 알 수 있다.	4	- 사칙연산 이야기. 어떤 것이 먼저 생겼을까? 기호는 어떻게 만들어졌을까? - 이야기를 듣고 문제를 풀어보며 계산 순서가 필요한 이유, 혼합계산 순서 알기 소괄호, 중괄호, 대괄호 의미 알기 - 여러 가지 혼합계산식 풀어보기
분수와 소수	분수와 소수의 개념을 익히고 읽고 쓸 수 있다. 분수와 소수의 양감을 익히고 실생활에 활용할 수 있다.	6	분수란? 분수가 왜 필요할까? 생활 속 분수 찾아보기 똑같이 나누는 조작활동을 통해 분수 개념 이해하기 분모가 같은 분수의 크기 비교하기 진분수, 가분수, 대분수란? 1과 크기가 같은 분수, 1보다 큰 분수 알아보기
			소수란? 소수를 왜 사용할까? 생활 속 소수 찾아보기 내가 알고 있는 가장 작은 수는? 소수 첫째 자리 수, 둘째 자리 수, 셋째 자리 수 익히기 여러 가지 소수 크기 비교하기
각	- 각의 크기를 비교할 수 있다. - 각도기 사용법을 익히고 각도를 잴 수 있다.	2	1학기에 배운 각 개념 복습하기 예각, 직각, 둔각이란? 그려보기 - 각도란? 각도를 측정하는 방법은 무엇일까? 각도는 어떻게 읽고 쓸까? 알아보기 - 다양한 각을 어림하고 직접 측정해보면서 각도기 사용법 익히기

3) 주제학습(연못과 물)

담당교사 : 자연(최경윤)

수업대상 : 4,5,6학년 통합1반(모발모반) / 11명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 화 1교시, 수 1교시

■ 수업 목표

(1) 연못을 가꾸고 관찰하며 계절에 따른 생태계의 변화를 몸과 마음으로 느낀다.

(2) 연못 생물, 물에 대하여 과학적 호기심을 가지고 질문하고 탐구한다.

(3) 물의 순환을 이해하고 물의 소중함을 안다.

(4) 함께 탐구하고 활동하며 협동을 통한 배움의 기쁨을 느낀다.

■ 내용과 방법

(1) 연못을 꾸준히 관리하고 연못 생물의 변화를 관찰하고 기록한다.

(2) 아이들의 과학적 호기심에서 출발하여 실험과 관찰을 한다.

(3) 일상에서 물을 절약할 수 있는 방법을 찾아보고 함께 실천한다.

■ 수업 계획

때(차시)	수업목표	수업내용	비고
8월 5주(2)	- 연못의 변화를 관찰하고 2학기 주제학습 계획을 나눈다.	연못 변화 관찰하고 가꾸기 연못에 사는 동식물들 분류해보기 먹이사슬이란? 연못에 사는 생물들의 먹이사슬 관계 알아보기 2학기 주제학습 수업에서 하고 싶은 것, 수업 계획 나누기
9월 1주(2)	- 연못에 사는 작은 생물을 자세히 관찰할 수 있다.	현미경의 구조, 배율, 사용 방법 익히기 모둠별로 현미경 관찰 계획 세우기 연못 생물들 채집하여 현미경으로 관찰하고 기록하기	<현미경 속 작은 세상의 비밀>
9월 2주 ~ 3주(2)	물에 대해 호기심을 갖는다. 수질을 구분하는 방법을 알아본다.	- 물 하면 떠오르는 것, 궁금한 것 질문하기 - 수질을 알아보는 방법은? 물의 급수란? - 수질에 따른 서식 생물 알아보기 연못과 학교 주변 습지의 수질 조사하기
9월 4주~ 10월 2주	* 들살이
10월 3주 ~ 4주 (3)	벼를 수확하고 볍씨가 쌀이 되는 과정을 안다.	벼 수확하기 볍씨가 쌀이 되는 과정 알아보기 쌀로 만들 수 있는 간식 조사하기 모둠별 요리 활동
11월 1주(2)	물의 순환을 이해한다.	물은 어디서 왔을까? 물이 없다면? 실험을 통해 물의 상태 변화와 순환에 대해 알아보기 물의 여행에 대해 글쓰기	<물은 살아있다>, <똑똑한 물의 비밀>
11월 2주(2)	빗물의 소중함을 알고 활용할 수 있다.	빗물은 어디서 올까? 빗물에 대한 궁금증 질문하고 알아보기 실험을 통해 빗물과 수돗물 비교하기 산성비란? 산성과 염기성 알기 연못에 빗물을 활용할 수 있는 방법 찾아보고 실천하기 겨울 대비 연못 식물 옮겨주기	<빗물의 비밀>
11월 3주 ~ 4주(4)	물이 소중한 자원임을 알고 절약할 수 있다.	액체를 측정하는 단위, 물 사용량 측정 방법 알아보기 내가 사용하는 물의 양, 학교에서 사용하는 물의 양 알아보기 일상 생활에서 물을 절약할 수 있는 방법 찾아보고 실천하기

4) 4학년 학년활동

담당교사 : 주현주(가랑비)

수업대상 : 4학년 / 9명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 목요일 4교시

■ 수업목표

(1) 긍정적인 상호작용을 통해 또래 친구들과 즐겁게 어울리며 친밀감을 형성한다.

(2) 인간의 다양성을 인정하고 수용하며, 타인을 존중하며 배려하는 태도를 갖는다.

(3) 장애에 대한 편견을 갖지 않고 긍정적으로 인식할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 아이들이 함께 하고 싶은 놀이 활동을 선정하되, 협동 중심의 놀이를 통하여 또래 친구들이 즐겁게 어울릴 수 있는 시간을 충분히 즐기도록 한다.

(2) 협동, 나와 타인의 관계 인식, 차이와 차별에 대해 알아보는 등 다양한 활동을 통하여 다른 사람과 나의 차이를 인식하고 수용할 수 있도록 지원한다.

(3) 시청각 자료를 활용하여 여러 장애에 대해 알 수 있는 기회를 제공하고, 이러한 차이를 긍정적으로 수용할 수 있는 방안에 대하여 생각하는 시간을 갖는다.

■ 수업계획

주	주제	수업내용
1	2학기 수업 안내	2학기 수업에 대한 안내 및 소개
2	관계인식	‘친구’, ‘우정’에 대한 서로의 생각을 들어보고, 나의 친구관계에 대해 생각해본다.
3	관계인식	사회적 관계망 동그라미를 채워보는 활동을 통하여 내 주변에 있는 사람을 긍정적으로 인식한다.
4	몸활동	아이들이 선정한 공동체놀이
5	다양한 의사소통	픽토그램을 통하여 모든 사람들이 쉽게 의사소통할 수 있는 다양한 방법에 대해서 알고, 이를 직접 만들어본다.
6	다양한 의사소통	말로 자신의 의사를 표현하기 어려운 사람들에 대해 알아보고, 울음소리와 같은 표현도 의사소통 방식의 하나임을 안다.
7	몸활동	아이들이 선정한 공동체 놀이
8	편견	우리들이 일반적으로 가지는 편견에 대해 알아보고, 공정한 생각이 무엇인지 생각해본다.
9	차별	차별이 무엇인지 생각하고, 차별을 해결할 수 있는 방법에 대해 생각해본다.
10	차별 없애기	주변 사람들의 불편함을 생각해보고, 이러한 불편함을 없앨 수 있는 방법을 고안해본다.

5) 연극

담당교사 : 이수연 (마녀)

과 목 명 : 연극놀이

수업대상 : 4학년 7명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 목요일 4교시

■ 목표

(1) 연극 활동을 통해 개별적인 잠재성을 찾고, 자기 표현력을 기른다.

(2) 연극 활동 안에서 그룹 활동을 통해, 협력의 중요성을 인식하고 그룹 안에서 자신의 역할을 찾아 수행한다.

(3) 연극 자체 목적인 예술의 실현과정을 체험함으로써 자신의 모습을 재인식 하고 세상에 대한 미적가치를 체득한다.

■ 내용과 방법

(1) “관계”와 “소통”을 주제로 하는 연극 활동 경험하기.

(2) 하나의 주제에 대해 깊이 있게 접근하여 연극적 경험으로 재현하기.

(3) 극화, 다양한 연극 만들기 활동을 통해 함께하는 것에 대해 배우기.

■ 수업계획

월 별	수 업 주 제	수 업 내 용
9월	방학 동안의 이야기를 가지고 극화활동하기.	방학 동안 있었던 일들을 소재로 하여 이야기 만들어 극화활동으로 경험하기, 다시 이야기로 정리하기.
10월	이야기극화활동으로 “관계”와 “소통”에 대해 생각해보기.	“왕따”이야기를 바탕으로 하여 친구들과의 관계, 갈등, 소통 등에 대해 연극적으로 경험하기. ‘나’와 ‘우리’의 개념을 탐색해보기.
11월
12월	학기 마무리하기.

6) 풍물

담당교사 : 유선화(곰탱이)

수업대상 : 4학년 7명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 목요일 3교시

■ 수업목표

(1) 풍물놀이를 통해서 아이들의 능동적인 자세와 고른 신체 발달, 사회성을 기른다.

(2) 가락을 배우고 악기를 치면서 성취감을 느낀다.

(3) 공연으로 자신감을 가질 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 풍물과 사물놀이의 차이를 이해하고, 필봉굿을 배운다.

(2) 필봉굿 판굿을 할 수 있도록 기본 가락을 익히고, 기본 걸음과 발동작, 여러 가지 진을 익혀 연주와 진풀이를 할 수 있다.

(3) 판굿은 기본적으로 선반(서서 매고 가락을 치는 것)을 중심으로 한다

■ 수업계획

월	차시	날짜	교육 내용
9월	1	9/1	필봉굿 기본- 외마치 질굿1
	2	9/8	필봉굿 기본- 외마치 질굿 복습 / 외마치 질굿 선반
	3	9/22	필봉굿 기본- 풍류굿 복습 / 풍류굿 선반
	4	9/29	전래놀이- 닭잡기
10월	5	10/6	필봉굿 기본- 반풍류 복습 / 반풍류 선반
	6	10/20	필봉굿 기본- 호허굿
	7	10/27	필봉굿 기본 - 돌호허굿 / 민요 배우기
11월	8	11/3	전래놀이- 고백신
	9	11/10	필봉굿 기본 - 자진호허굿
	10	11/17	필봉굿 기본 - 호허굿, 돌호허굿, 자진호허굿 복습
	11	11/24	필봉굿 기본- 호허굿, 돌호허굿, 자진호허굿 선반
12월	12	12/1	필봉굿 선반 - 외마치 질굿~ 채굿 / 민요 배우기
	13	12/8	필봉굿 선반 - 외마치 질굿~ 호허굿

5. 5학년

1) 말과글

담당교사 : 윤천만(노을)

수업대상 : 4,5,6학년 / 11명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 월요일 2,3교시

■ 수업목표

(1) 관심 주제에 대해 스스로 조사하고 친구들과 나누며 배운다.

(2) 미디어 문화에 대해 생각해보고 생각을 나눈다.

(3) 책읽기의 즐거움을 알고 내용을 꼼꼼하게 정리해본다.

■ 내용과 방법

(1) <옛길, 문경새재>, <마당을 나온 암탉>을 함께 읽는다.

(2) 모르는 낱말은 사전을 찾아 정리한다.

(3) 책 속에서 주제를 정해 모둠활동, 발표, 토의 등의 방식으로 생각을 나눈다.

■ 수업계획

주	주제	수업내용
8월 5주 ~ 9월 1주	모둠 과제 발표하기	- 발표 계획서 쓰기 - 모둠별 방학 동안 조사해온 주제 발표하기 - 보고서 쓰기 - 2학기 말과글 수업 안내
9월 2주 ~ 9월 4주	<옛길, 문경새재>	- 문경새재의 유래와 자연이야기를 듣고 궁금한 것, 더 자세히 알고 싶은 내용 나누기 - 문경새재 역사와 옛길 이야기를 듣고 모둠별 이야기 지도 그리기 - 책 속에서 주제를 정해 모둠별로 조사하고 발표하기
10월 1주 ~ 10월 3주	들살이 기간
10월 4주 ~ 5주	미디어 수업	- 인터넷과 휴대폰에 대한 생각, 궁금한 것 나누기 - 관련 영상을 보고 함께 이야기 나누기 - 미디어가 생활에 도움이 됐던 경험과 고민 되는 점이야기 나누기
11월 1주 ~ 3주	<마당을 나온 암탉>	- ‘1. 알을 낳지 않겠어!’ 부터 ‘4. 친구’까지 모르는 낱말 사전 찾아오기 - 물어보고 답하며 내용 정리하기 - 인상 깊은 장면 소개하기
		- ‘5. 이별과 만남’ 부터 ‘8. 엄마. 나는 꽥꽥거릴 수밖에 없어’까지 모르는 낱말 사전 찾아오기 - 물어보고 답하며 내용 정리하기 - 인상 깊은 장면 소개하기
		- ‘9. 저수지의 나그네들’부터 ‘11. 아카시아꽃처럼 눈이 내릴 때’까지 모르는 낱말 사전 찾아오기 - 물어보고 답하며 내용 정리하기 - 이야기 속에서 주제를 정해 글쓰기

2) 수학

담당교사 : 윤천만(노을)

수업대상 : 5학년 / 13명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 화요일 2,3교시

■ 수업목표

(1) 약수와 배수, 공약수와 공배수, 최대공약수와 최소공배수를 구할 수 있다.

(2) 수학의 원리를 익히고 문제를 해결 할 수 있다.

(3) 소수와 분수의 의미와 관계를 알고 연산을 할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 모둠 활동, 놀이를 통해 수학의 원리와 규칙을 몸으로 익힌다.

(2) 약수와 배수의 원리를 복습하고 문제를 풀어본다.

(3) 다양한 형태의 분수와 소수의 연산 문제를 풀어본다.

■ 수업계획

주	주제	수업내용
8월 5주	공약수와 최대공약수 알기	- 배수와 약수 개념 복습하기 - 공약수, 최대공약수 알아보기 - 공약수와 최대공약수 문제 풀기
9월 1주	공배수와 최대공배수 알기	- 배수를 재밌게 익힐 수 있는 손놀이 하기 - 공배수, 최소공배수 알아보기 - 공배수와 최소공배수 문제 풀기
9월 2주 ~ 3주	분수와 소수	- 분수와 소수 알기 - 분수와 소수의 관계 알기 - 분수를 소수로 바꾸기 - 놀이를 통해 분수와 소수 익히기
9월 4주 ~ 10월 2주	들살이 준비
10월 3주 ~ 4주	통분과 분수의 연산	- 통분, 약분이란? - 분수의 덧셈과 뺄셈 - 분모가 같은 분수의 덧셈과 뺄셈 - 분모가 다른 분수의 덧셈과 뺄셈
11월 1주 ~ 3주	소수의 연산	- 소수란 무엇일까? - 소수의 덧셈과 뺄셈 문제 풀기

3) 주제학습 - 직조

담당교사 : 윤천만(노을)

수업대상 : 4,5,6학년 / 11명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 화요일 1교시, 수요일 1교시

■ 수업목표

(1) 손 활동을 통해 집중력을 키우고 창작의 기쁨을 느낀다.

(2) 버려진 양말목으로 작품을 만들며 ‘다시 쓰기’ 문화를 익힌다.

(3) 생활에 필요한 물건을 직접 만들어 쓰는 연습을 한다.

(4) 마을에서 배움 나누기를 실천한다.

■ 내용과 방법

(1) 양말목을 이용해서 생활에 필요한 물건을 만든다.

(2) 장터에서 직조 부스를 함께 기획하고 준비한다.

(3) 학교 주변에 있는 어린이집, 마을카페, 노인정에서 수업을 한다.

■ 수업계획

주	주제	수업내용
8월 5주	‘다시 쓰기’에 대한 의미 알아보기	- 직조틀, 양말목 정리하기 - <방학동 이야기>를 듣고 생활에서 ‘다시 쓰기’를 했던 경험 나누기 - ‘다시 쓰기’가 필요한 이유를 생각해 보고 친구들과 나누기
9월 1주 ~3주	장터 준비하기	- 한바퀴반이 직조를 통해 마을에서 할 수 있는 일 생각해보기 - 양말목으로 생활에 필요한 물건 만들기
9월 4주 ~ 10월 2주	들살이 준비
10월 3주 ~ 10월 4주	배움 나누기 준비하기	- ‘배움 나누기’ 수업 계획서 쓰기 - 수업에 필요한 자료 만들기 - 한바퀴반만의 ‘직조 설명서’ 만들기
11월 1주 ~ 11월 4주	배움 나누기	- 학교 주변 어린이집, 마을카페, 노인정에서 직조 수업하기 - 수업 평가서와 후기 글쓰기

4) 5학년 학년활동 - 진로

담당교사 : 윤천만(노을)

수업대상 : 5학년 / 13명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 목요일 3교시

■ 수업목표

(1) 어릴 때와 최근 모습을 관찰하여 내가 어떻게 성장했는지 발견한다.

(2) 내가 가지고 있는 성격과 힘을 알아본다.

■ 내용과 방법

(1) 어릴 때 모습과 최근 모습을 관찰하고 친구들과 나눈다.

(2) 성격과 힘을 나타내는 단어를 함께 찾아보고 단어에 관한 경험담을 나눈다.

(3) 진로에 대해 궁금한 것과 고민을 서로 나눈다.

■ 수업계획

주	주제	수업내용
9월 1주	인사하기	- 수업 소개하기 - 수업에서 바라는 점, 하고 싶은 활동 나누기
9월 2주	내가 태어난 해	- ‘내가 태어난 해엔 어떤 일들이 일어났을까?’ 조사해서 발표하기
9월 5주	나의 성장 이야기	- 어릴 때 사진, 최근 사진 친구들에게 소개하기 - 어릴 때와 최근 사진을 보고 몸과 마음의 변화에 대해 생각해보고, 친구들과 서로 이야기 나누기 - 글쓰기
10월 1주 ~ 10월 2주	들살이 준비
10월 3주 ~ 11월 1주	나는 어떤 모습일까?	- 성격과 힘을 나타내는 말 단어로 알아보기 - 내가 보는 나의 모습, 친구들이 보는 나의 모습 단어로 표현해보기 - 성격과 힘을 나타내는 단어를 통해 다양한 상황 속에서 겪었던 경험 나누기 (나를 움츠러들게 하는 오목거울, 과장되게 보이는 볼록 거울, 객관적으로 보이는 평면거울로 나누기) - 내가 가지고 있는 힘과 성격에 대해 글쓰기 - 친구에게 도움을 받았던 경험 나누기
11월 2주 ~ 11월 3주	몇 년 후 나는 어떤 모습일까?	- 진로에 관한 궁금한 것, 고민 나누기
11월 4주	마무리하기	- 수업 평가하고 마무리하기

5) 연극

담당교사 : 이수연 (마녀)

과 목 명 : 연극놀이

수업대상 : 5학년 13명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 목요일 4교시

■ 목표

(1) 연극 활동을 통해 개별적인 잠재성을 찾고, 자기 표현력을 기른다.

(2) 연극 활동 안에서 그룹 활동을 통해, 협력의 중요성을 인식하고 그룹 안에서 자신의 역할을 찾아 수행한다.

(3) 연극 자체 목적인 예술의 실현과정을 체험함으로써 자신의 모습을 재인식 하고 세상에 대한 미적가치를 체득한다.

■ 내용과 방법

(1) 서로 협력하여 연극을 창조해가는 즐거움을 안다.

(2) 내 안의 이야기를 연극이라는 창조적 형식으로 만들어간다.

(3) 내년 졸업공연을 염두에 둔 주제와 소재를 탐색한다.

■ 수업계획

월 별	수 업 주 제	수 업 내 용
9월	하고 싶은 이야기를 연극으로 경험하기.	기존의 이야기, 새로운 이야기들을 다양한 방식의 연극으로 경험하기.
10월
11월	졸업공연으로 하고 싶은 주제와 소재 탐색하기.	서로의 생각과 의견의 다름을 이해하면서 하나의 이야기를 만들어가기.
12월	학기 마무리하기.	마지막 마무리.

6) 풍물

담당교사 : 유선화(곰탱이)

수업대상 : 5학년 13명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 목요일 2교시

■ 수업목표

(1) 풍물놀이를 통해서 아이들의 능동적인 자세와 고른 신체 발달, 사회성을 기른다.

(2) 가락을 배우고 악기를 치면서 성취감을 느낀다

(3) 공연을 함으로서 해냈다는 자신감을 가질 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 풍물과 사물놀이의 차이를 이해하고, 필봉굿을 배운다.

(2) 필봉굿 판굿을 할 수 있도록 기본 가락을 익히고, 기본 걸음과 발동작, 여러 가지 진을 익혀 연주와 진풀이를 할 수 있다.

(3) 판굿은 기본적으로 선반(서서 매고 가락을 치는 것)을 중심으로 한다

■ 수업계획

월	차시	날짜	교육 내용
9월	1	9/1	필봉굿 기본- 외마치 질굿1
	2	9/8	필봉굿 기본- 외마치 질굿 복습 / 외마치 질굿 선반
	3	9/22	필봉굿 기본- 풍류굿 복습 / 풍류굿 선반
	4	9/29	전래놀이- 닭잡기
10월	5	10/6	필봉굿 기본- 반풍류 복습 / 반풍류 선반
	6	10/20	필봉굿 기본- 호허굿
	7	10/27	필봉굿 기본 - 돌호허굿 / 민요 배우기
11월	8	11/3	전래놀이- 고백신
	9	11/10	필봉굿 기본 - 자진호허굿
	10	11/17	필봉굿 기본 - 호허굿, 돌호허굿, 자진호허굿 복습
	11	11/24	필봉굿 기본- 호허굿, 돌호허굿, 자진호허굿 선반
12월	12	12/1	필봉굿 선반 - 외마치 질굿~ 채굿 / 민요 배우기
	13	12/8	필봉굿 선반 - 외마치 질굿~ 호허굿

6. 6학년

1) 말과 글

담당교사 : 변영숙(채송화)

수업대상 : 4,5,6학년(10명)

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 월요일 2,3교시

■ 수업 목표

(1) 글쓰기를 통해 내 생각을 정리하고 표현할 수 있다.

(2) 책읽기의 즐거움을 알고 자신의 생각을 나눌 수 있다.

(3) 올바른 미디어 문화를 받아들이는 태도를 기를 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 글쓰기 수업에서는 글감, 주제,  단락 같은 개념을 깨우치며, 글의 개요에 맞게      간결하고 느낌이 살아있는 생활글을 써본다.

(2) 『마당을 나온 암탉』을 숙제로도 읽고, 수업 시간에도 함께 읽으며 묻고 답하며       깊이 읽기를 한다.

(3) 내가 접하고 있는 미디어들은 무엇인지 알고, 궁금한 것, 문제점들은 무엇인지를

찾아보고 같이 이야기 나눈다.

월	수업 목표	수업 내용	비고
8월	말과글 수업을 안내하기
9월 수업주제: 글쓰기	1주 : 짧은 글을 읽고 주제 찾기	짧은 글을 읽고 중심 내용 찾기 스스로 주제를 정해 짧은 글 쓰기
	2주 : 단락 나누어 글쓰기	짧은 글을 읽고 단락을 나누어 보기 글의 개요에 따라 글쓰기
	3주: 글 차례(순서)에 맞추어 글쓰기	시간, 공간, 순서에 맞춘 예문들을 읽고 글 차례에 맞는 글쓰기
	4주: 글 다듬는 방법 알기	적절한 문장의 길이, 어색하거나 반복된 문장 다듬으며 글쓰기를 완성한다.
10월 들살이	1주: 설명문 쓰기	설명과 묘사의 차이점을 알고 설명글을 써보기
	2주; 미디어 이야기 나누기	내가 접하고 있는 미디어는? 미디어 문화에서 궁금한 것은 무엇?
11월 주제 : 책읽기	1주: 미디어 이야기 나누기	미디어 문화의 좋은점과 고민해야 하는 부분은 무엇인가?
	2주~4주: <마당을 나온 암탉>을 질문하며 읽기	1. 책읽기 숙제 내주기 2. 읽은 책 내용 확인하기 3. 책 읽고 질문하기 4. 가장 인상적인 부분 찾기 5. <마당을 나온 암탉> 감상글 쓰기

2) 수학

담당교사 : 변영숙(채송화)

수업대상 : 6학년(11명)

수업시수와 시간 : 주 2시간(화요일 2,3교시)

■ 수업 목표

(1) 수학적 개념을 이해하고 스스로 정리할 수 있다.

(2) 생활 속에서 수학의 원리를 찾고 수학의 즐거움과 편리함을 알 수 있다.

(3) 문제를 해결하는 과정에서 논리적인 사고와 협동심을 기른다.

■ 내용과 방법

(1) 날마다 반복해서 자연수와 분수 소수의 사칙연산을 스스로 풀 수 있도록 한다.

(2) 친구들과 함께 의논하며 문제를 해결하도록 한다.

■ 수업 계획

주차	수업 목표	수업 내용	비고
8월 5주	수업안내
9월	분수의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.	1)분수와 소수의 개념 이해와 분수와 소수의 관계를 이해하기. (2)분모가 같은(다른)분수와 소수의 덧셈과 뺄셈 (3)분모가 같은(다른)분수와 소수의 덧셈과 뺄셈,
10월	분수와 소수의 곱셈을 이해할 수 있다.
11월	비와 비율	1)두 수를 비교하고 비로 나타내기2)비율을 알기 3)비율이 사용되는 경우를 알기 4)비율이 사용되는 경우를 알기

3) 주제학습

담당교사 : 변영숙(채송화)

수업대상 : 4,5,6학년(10명)

수업시수와 시간 : 주 2.5시간 / 화요일 1교시, 수요일 1.5교시

■ 수업 목표

(!) 개인 프로젝트를 발표하며 자신이 좋아하는 흥미를 찾는다.

(2) 발효음식을 만들어 보는 경험으로 좋은 먹을거리에 대한 관심을 한다.

(3) 서로 협력하고 배려하며 배움의 즐거움을 나눈다.

■ 내용과 방법

(1) 개인 프로젝트를 교사와 같이 논의하고, 발표할 것을 정리하여 친구들과 함께

나눈다.

(2) 발효가 되어가는 과정을 관찰하며 발효에 대한 이해를 높인다. 그리고 아이들

이해가 쉽도록 쉬운  자료와 영상도 수업에서 활용한다.

■ 수업 계획

주차	수업 목표	수업 내용	비고
8월	2차시 개인프로젝트 발표하기	개인프로젝트를 각자 발표하기 개인프로젝트 발표하기
9월	2차시 :개인프로젝트 발표하기		자료 : <이이화 선생님과 함께 읽는 발효 이야기>
	3차시:발효의 뜻을 알며 발효음식의 원리 알기	우리나라 음식 문화의 특징은? 동양과 서양의 식문화 다양성은? 내가 가장 좋아하는 음식중에서 발효음식 찾기 부패와 발효의 차이 알기 슬로푸드와 패스푸드의 차이점은? 요리활동1) 요거트 만들기 요리활동2) 과일식초 만들기
10월	4차시 장 음식의 종류와 장점, 순서를 알고 만들기	콩음식 문화 발달 이유 알기 장음식의 장점 알기 장과 관련 속담. 청국장 만드는 방법, 청국장의 효능 알기 요리활동) 들살이에서 청국장 만들기
11월	10차시: 발효 음 식을 만들기	요리활동) 메주 만들기 요리활동1) 조청 만들기 요리활동2) 김장하기

4) 6학년 학년활동 -진로

담당교사 : 변영숙(채송화)

수업대상 : 6학년(11명)

수업시수와 시간 : 주 2시간 / 목 2,3교시

■ 수업 목표

(1) 스스로 개인프로젝트를 진행하며 자신의 관심사를 찾는다.

(2) 몸활동(플래쉬몹)으로 친구들과 재밌는 시간들을 갖는다.

(3) 졸업여행과 졸업식을 준비하며 초등 과정의 마무리를 잘한다.

■ 내용과 방법

(1) 개인 프로젝트를 발표하며 친구들과 이야기 나눈다.

(2) 강가와 함께 몸활동을 한다.

(3) 졸업여행을 계획과 경비마련까지 함께 고민하고 실행한다.

■ 수업 계획

주차	수업 목표	수업 내용	비고
9월	‘졸업’이 무엇인지 생각해보기, 졸업여행 계획 의논하기 함께 춤 추기	1. 2학기 계획 세우기(개인프로젝트, 졸업여행 기금마련 계획 세우기, 몸활동, 졸업여 행, 졸업식 준비) 2. 개인프로젝트 발표하기 3. 졸업여행 기금마련 장터 판매 준비하기 4. 플래쉬몹 아리랑 댄스 함께 춤추기(교사:강가)
10월	졸업여행 계획 세우기(1)	1. 여행 장소와 일정 예산 정하기. 2. 플래쉬몹 아리랑 댄스 함께 춤추기(교사:강가)
11월	졸업이란 무엇이다 정의 내려기 졸업식의 의미 알기 졸업여행 준비하기	1. ‘나는 졸업이란 ___________이다’ 라는 주제 로 글쓰고 발표하기. 2. 졸업식의 의미에 대해 이야기 나누기 3. 졸업식에 발표하고 싶은 것 정하기 4. 졸업여행 역할 나누어 준비하기 (졸업여행에서 서로에게 고마웠던 일을 이야기 나누기)

5) 연극

담당교사 : 이수연 (마녀)

과 목 명 : 연극놀이

수업대상 : 6학년 11명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 목요일 4교시

■ 목표

(1) 연극 활동을 통해 개별적인 잠재성을 찾고, 자기 표현력을 기른다.

(2) 연극 활동 안에서 그룹 활동을 통해, 협력의 중요성을 인식하고 그룹 안에서 자신의 역할을 찾아 수행한다.

(3) 연극 자체 목적인 예술의 실현과정을 체험함으로써 자신의 모습을 재인식 하고 세상에 대한 미적가치를 체득한다.

■ 내용과 방법

(1) 서로 협력하여 연극을 창조해가는 즐거움을 안다.

(2) 함께 만들어가는 연극공연에서 자신의 역할을 수행하며 함께 함의 의미를 안다.

(3) 관객이 있는 형식적인 공연을 함으로써 연극을 깊이 있게 경험하고 이해한다.

■ 수업 계획

월별	수 업 주 제	수 업 내 용
9월	연극 만들기 시작	1학기와 방학 중 완성된 대본을 바탕으로 연극 만들기
10월	공연 만들기.	공연을 목표로 연습하고 공연하기.
11월	공연하기.	공연연습, 공연하기.
12월	학기 마무리하기.	마지막 마무리.

7. 선택수업

1) 목공

담당교사 : 김용환(까치)

수업대상 : 3~6학년

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일 4교시

■ 목표

(1) 나무를 이용하여 다양한 작품을 만든다.

(2) 다양한 공구의 사용법을 익힌다.

(3) 작품을 만들며 노동의 기쁨을 안다.

(4) 협업과 분업을 통해 공동체성을 기른다.

■ 내용 및 방법

(1) 개인의 창의성이 발휘될 수 있도록 여러 가지 방법을 사용한다.

(2) 도구의 사용법과 안전수칙을 충분히 익혀 안전사고를 미리 예방한다.

■ 수업계획

일정	주제	수업내용
9,10월	- 목공기초 익히기 -조각	톱, 망치, 못, 사포, 조각도 등의 공구 사용법 배우기 - 포크 조각하기
11월	자유작품 만들기	- 시계, 조명, 솟대, 필통, 휴지케이스 중 택1

2) 흙놀이

담당교사: 조향순(작은나무)

수업대상: 3~6학년

수업시수: 주1시간 / 화 4교시

■ 목표

(1) 흙을 가지고 재미있게 논다.

(2) 흙으로 자신의 생각을 표현한다.

■ 내용과 방법

(1) 준비와 뒷정리는 함께한다.

(2) 만들고 다듬는 과정으로 진행한다.

■ 수업계획

월/시수	수업내용
8~9월 (4차시)	* 수업 계획 나누기 * 도구 사용법 익히기 * 흙과 친해지기(백토, 청자토) * 자기가 만들고 싶은 거 나누고 조물락 작업하기 * 흙판을 만들어 그림 그리기 / - 자기 얼굴, 친구 얼굴 만들기
10월 (2차시)	*접시 만들기 - 판 작업으로 기존 그릇에 본을 떠 접시 만들기 - 화장토 바르기 - 밑그림 그리고 파내기
11월 (5차시)	* 화분 만들기 - 판 작업으로 모양 만들기 - 이수시계 등 도구 사용해 모양 찍기 - 바닥 구멍 내기 - 다리 붙이기 * 수업마무리 - 자기평가서 쓰기

3) 영화영어

담당교사 : 윤천만(노을)

수업대상 : 3,4,5,6학년 / 6명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일 4교시

■ 수업목표

(1) 알파벳을 쓸 수 있고 읽을 수 있다.

(2) 단어와 문장을 읽을 수 있다.

(3) 영화 속 영어 표현을 익히고 말할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 노래, 놀이를 통해 알파벳과 단어를 익힌다.

(2) 영화 속 단어와 표현을 큰소리로 반복해서 읽는다.

(3) 모둠 활동에서 역할을 정해 영화 대사 더빙을 한다.

■ 수업계획

주	주제	수업내용
8월 5주	인사하기	- 수업 안내하기 - 수업에 기대되는 점, 하고 싶은 활동 나누기
9월 1주 ~3주	알파벳, 단어 익히기	- 노래를 부르며 알파벳을 익히고 쓰기 연습하기 - 알파벳의 소리를 익히고 다양하게 조합해보기 - 다양하게 조합한 알파벳 소리 익히기 - 영화 대사 속 단어 익히기
9월 4주 ~ 10월 2주	들살이 준비
10월 3주 ~ 11월 1주	영화 장면 속 단어와 표현 익히기	<인사이드 아웃> 장면 보기 장면 속 단어 복습하기 장면 속 역할별 표현 배우기 역할을 정해 대사 연습하기 대사 연기하기
11월 2주 ~ 11월 4주	더빙하기	- 대사 연습하기 - 모둠별로 대사 맞춰보기 - 영화 속 장면 더빙하기 - 더빙 촬영하기

4) 바느질(조각보)

담당교사 : 변영숙(채송화)

수업대상 : 3~6학년

수업시수와 시간 : 주 1시간/ 화요일 4교시

■ 수업 목표

(1) 생활에 필요한 물건을 예쁘고 쓸모 있게 만들 수 있다.

(2) 협력하여 공동 창작의 기쁨을 맛본다.

■ 내용과 방법

(1) 천 조각을 이어서 개인의 소품을 완성한다.

(2) 여럿이 같이 공동 작품을 만들어 공간을 꾸민다.

■ 수업 계획

주차	수업 목표	수업 내용	비고
8월	바느질 기본을 해보기	홈질, 시침질, 상침질,
9월	조각보 만들기	바늘꽂이 완성하기 차받침 만들기 다기보 만들기(자수 놓기)
10월	공동 창작품 만들기	개인이 완성한 조각보를 연결해서 공동작품 완성하기.
11월

5) 리코더와 오카리나

담당교사 : 나윤정(바다)

수업명 : 리코더

수업대상 : 3학년~바다

수업시수와 시간 : 주 1시간 / 화요일 4교시

■ 수업 목표

(1) 리코더와 오카리나의 기본 주법을 익히고 곡을 연주할 수 있다.

(2) 합주를 통해 서로 배려하는 마음을 기를 수 있다.

(3) 발표과정에서 성취감을 경험할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 리코더와 오카리나의 기본 주법을 익힌다.

(2) 다른 사람들의 연주를 감상해본다.

(3) 연습한 곡을 함께 연주하고 발표한다.

■ 수업계획

월	주제	수업내용
9	주법 익히기	- 수업소개 - 리코더와 오카리나 주법 익히기 - 연습곡(높은음 위주) 연주해보기
10	곡 연주 연습하기	- 연습곡(낮은음 위주) 연주해보기 - 동요 연주해보기
11	곡 연주 연습하기	- 화음 넣어 곡 연주해보기 - 동영상 보면서 따라 연주해보기
12	공연하기	- 그동안 연습한 곡들 공연하기(너나들이) - 원하는 곡 연습하기 - 2학기 평가

6) 과학

담당교사 : 주현주(가랑비)

수업대상 : 3-6학년

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일 4교시

■ 수업목표

(1) 일상생활에서 일어나는 과학적인 현상에 대해 호기심을 가지고 탐구할 수 있다.

(2) 실험을 통해 발생하는 현상을 자세히 관찰하고 기록할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 일상생활에서 접할 수 있는 과학적인 현상과 관련된, 재미있고 간단한 실험을 하여 과학에 대한 호기심을 갖는다.

(2) 하나의 현상을 관찰하고 탐구할 수 있는 시간을 충분히 제공하고, 이러한 관찰 결과를 꾸준히 기록할 수 있도록 지원한다.

■ 수업계획

주	주제	수업내용
1	수업열기	한 학기 수업 내용 알림 및 수업 약속 정하기
2	물질	물질의 상태(고체, 액체, 기체)에 대해 알아보기 콜로이드 물질 만들기
3	물질	탄산가스 발생, 탄산수 만들기 실험
4	혼합물	페트병 정수기 만들기
5	혼합물	혀 지도 그리기
6	산과 염기	양배추 지시약을 만들고 산성과 염기성 용액, 중성 용액에 넣어 색 변화 관찰.
7	자석	자석의 성질을 탐구하고 자석을 활용한 놀이
8	전기회로	전도체에 대해 알아보고, 전기 회로를 직접 만들어본다.
9	빛	분광기를 만들어 주변의 빛을 관찰한다.
10	비행실험	모형비행기를 만들어 비행기가 이륙하는 방법, 비행기의 날개의 원리를 안다. 날리는 장소, 바람의 방향, 날리는 속도 등 비행에 영향을 미치는 다양한 변수에 대해 탐구하고, 가장 멀리 비행기를 날릴 수 있는 방법에 대해 생각한다,
11	평형	모빌의 평형을 맞추는 실험. 무게중심에 대해 알아보기.

□ 교과목별 교육계획안(중등)

1. 1학년

1) 말과 글

담당교사 : 아미(이화)

수업대상 : 1학년 / 10명

수업시수 : 주 1시간(70분) / 화요일 3교시

■ 수업 목표

(1) 글을 통해 새로운 정보를 이해하고, 생각을 확장할 수 있다.

(2) 글을 읽고, 내용을 요약하여 정리할 수 있다.

(3) 자기 생각을 정리하여 말하고 쓸 수 있다.

(4) 문학 작품 읽기를 통해 문학적 재미를 느낄 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 문학 작품을 읽고, 내용을 요약하여 줄거리를 써본다.

(2) 텍스트와 관련된 주제에 대해 자신의 생각이 담긴 글을 쓴다.

(3) 글쓰기를 통해 맞춤법, 국어지식도 함께 익힌다.

(4) 소설을 읽으며 내용을 분석해본다.

(5) 문학작품 뿐 아니라 다양한 글을 읽고, 내용을 요약하여 정리해본다.

■ 수업 계획

차시	주제	내용	비고
8월 5주 - 9월 4주 (5차시)	문학작품 읽기	* 단편소설 읽기 - 이야기 흐름 파악하며 읽기 - 내용 이해하여 줄거리 써보기 - 중심내용 및 중심문장 찾아보기 - 생각나누기 : 글 안에서 나눌 내용 찾기 : 작품 속 주제와 연관된 생각 확장	「국어시간에 소설읽기 1」 「톨스토이 단편선」 「오 헨리 단편선」
10월 1주 - 11월 4주 (6차시)	중심내용 파악 & 글쓰기	* 요약 - 요약이란? - 요약은 어떻게 하는 걸까? - 중요한 내용은 어떻게 찾지? : 어떤 내용의 글이었나? : 무엇을 말하고자 했나? * PPT - 간단한 활용법 알아보기 * 적용해보기 - 설명하는 글 - 주장하는 글 - 중요한 내용 추려서 PPT로 정리해보기 * 생활글 쓰기 - 주제 정하기 - 쓴 글 나누기 : 친구 글 듣고 느낀 점 나누기 - 퇴고하기 : 부족한 부분 수정하기 * 설명하는 글쓰기 - 다양한 글 읽어보기 - 설명하는 글이란? - 설명하는 글 써보기 : 내 친구의 설명글 듣고, 무엇을 설명한 글인지 맞혀보기 - 퇴고하기 : 부족한 부분 수정하기 * 주장하는 글쓰기 - 다양한 글 읽어보기 - 주장하는 글이란? - 주장하는 글 써보기 : 내가 쓴 글을 토대로 토론해보기 - 퇴고하기 : 부족한 부분 수정하기	다양한 설명문, 주장하는 글 참고
11월 5주 (1차시)	수업 마무리	- 수업 평가 및 마무리

2) 수학

담당교사 : 김진진 (산들)

수업대상 : 1학년 / 10명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일 4교시

■ 수업목표

(1) 수학적 개념이 만들어진 역사적 과정을 따라 고찰해보는 시간을 통해 수학이 일상과 밀접한 연관성이 있음을 잘 이해할 수 있다.

(2) 각 단원의 학습을 통해 얻을 수 있는 수학적 사고력의 힘을 길러 일상생활에 필요한 합리적이고 논리적인 사고력과 통찰력을 기른다.

■ 내용과 방법

(1) 수학 자체의 논리보다 수학이 삶과 어떤 관계를 맺고 있는지 발견하기 위하여 수학개념이 일상에서 어떻게 쓰이고 있는지 꾸준하게 찾아보는 활동을 한다.

(2) 구체적인 수학적 문제에 대해 수학적 기준을 세워 문제해결의 필요한 개념과 원칙을 파악하고 논리적 과정을 통해 문제를 해결하는 능력을 기를 수 있는 연습을 한다.

■ 수업계획

월	차시	주 제	내 용
8	1차시	정수이야기(1)	- 양수와 음수에 관한 사칙연산 - 연산에 관한 법칙 이야기
9	2차시	유리수이야기(1)	-분수가 유리수인 이유 -고대의 분수계산법 -분수와 소수의 탄생 이야기
	3차시	유리수이야기(2)	-유리수의 사칙연산 -유한 소수와 순환소수 이야기
	4차시	유리수 이야기(3)	-유리수의 사칙연산의 법칙과 계산법 연습
	5차시	대수이야기(1) -문자의사용과 식	-문자와 식은 언제부터 생겨났을까? -문자가 없다면 어떻게 될까?
10	6차시	대수이야기(2) -일차식	-문자와 식을 이용하여 귀뚜라미의 비밀을 풀어보자. -문자와 식을 이용하면 1,500년 전 가야 소녀의 키도 잴 수 있다.
	7차시	대수이야기(3) -일차방정식	-방정식은 언제부터 풀었을까? -방정식을 이용하면 마술도 가능하다? -조삼모사와 등식 -방정식을 해결하는 방법은?
11	8차시	대수이야기(4) -일차방정식	-인류의 역사를 바꾼 방정식 -기상재해를 막는 방정식 -생활 속 미지수 x를 찾아라.
	9차시	함수이야기(1)	-누가 처음 함수를 생각했을까? -함수는 척척박사 -우주로 가는 열쇠, 함수 -함수란 움직임을 기록하는 도구야.
	10차시	함수이야기(2)	-함수의 그래프는 어떻게 그릴까? (정비례 반비례 이야기) -근대수학의 혁명, 좌표이야기 -좌표, 항해의 시대를 열다. -좌표로 만들면 보이는 것들
	11차시	함수이야기(3)	-함수의 변신은 무죄 (함수의 다양한 표현법) -함수의 다양한 문제
	12차시	2학기 수업 마무리	-1년 동안의 수업내용과 활동에 대한 자기반성과 평가 해보기

3) 영어

담당교사 : 홍세아(솜사탕)

수업대상 : 1학년 / 10명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 (70분) / 화 2교시

■ 수업 목표

(1) 영어의 기본적인 사용을 이해한다.

(2) 상황을 중심으로 듣고 말하기를 한다.

■ 내용과 방법

(1) 일상생활에서 흔히 일어날 수 있는 에피소드를 주제로 소통할 수 있도록 한다.

(2) 기초를 공부하고 이해할 수 있도록 한다.

(3) 내가 하고 싶은 말을 만들어 할 수 있도록 한다.

■ 수업 계획

8월 31일	Oxford Phonics1
9월 6일	Oxford Phonics1
9월 13일	Oxford Phonics1
9월 20일	Oxford Phonics1
9월 27일	Oxford Phonics2
10월 4일	Oxford Phonics2
10월 11일	Oxford Phonics2
11월 1일	Oxford Phonics2
11월 8일	Oxford Phonics3
11월 15일	Oxford Phonics3
11월 22일	Oxford Phonics3
11월 29일	Oxford Phonics3

2. 2학년

1) 말과 글

담당교사 : 파도(한상윤)

수업대상 : 2학년 / 8명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일 4교시

■ 수업목표

(1) 다양한 글을 통해 타인의 생각을 이해할 수 있는 힘을 기른다.

(2) 자신의 생각과 주장을 글로 표현할 수 있는 힘을 기른다.

(3) 하나의 글을 다양한 형식의 내용으로 표현할 수 있는 힘을 기른다.

■ 내용과 방법

(1) 읽기와 글쓰기를 중심으로 한다.

(2) 학습 진행 상황에 따라 수업의 내용을 조정할 수 있다.

(3) 토론과 글쓰기의 기본 원칙을 익히도록 한다.

■ 수업계획

월	차시	주제	내용	참고자료
9월	1차시	수업 안내	수업 안내 회의의 기본 순서
	2차시	회의 진행	- 회의의 목적 - 의장의 권한과 임무 - 회원의 권한과 임무 - 회의 진행 방식 - 토론 진행 방식 - 표결 방식
	3차시
	4차시
10월	5차시	성과 사랑	- 내용 이해하기 - 등장 인물의 심리 파악 - 청소년의 성에 대하여	키싱 마이 라이프 (이옥수,비룡소)
	6차시	상처와 치유	- 내용 이해하기 - 사건의 순서 파악하기 - 주인공의 심리에 대해서	자전거 도둑 (김소진, 문학동네)
11월	7차시	들살이 일기 퇴고	- 퇴고에 대하여 - 들살이 하루이야기 다시 보기 - 다른 사람의 글 고쳐주기	들살이 하루이야기
	8차시
	9차시	희곡 읽기	- 희곡이란? - 내용 이해하기 - 등장 인물 분석 - 배역 정하고 낭독하기	곤충극장 (카렐 차페크, 열린책들)
	10차시
	11차시	수업평가	-한 학기 수업 마무리

2) 수학

담당교사 : 김진진 (산들)

수업대상 : 2학년 / 8명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일 2교시

■ 수업목표

(1) 수학적 개념이 만들어진 역사적 과정을 따라 고찰해보는 시간을 통해 수학이 일상과 밀접한 연관성이 있음을 잘 이해할 수 있다.

(2) 각 단원의 학습을 통해 얻을 수 있는 수학적 사고력의 힘을 길러 일상생활에 필요한 합리적이고 논리적인 사고력과 통찰력을 기른다.

■ 내용과 방법

(1) 수학 자체의 논리보다 수학이 삶과 어떤 관계를 맺고 있는지 발견하기 위하여 수학개념이 일상에서 어떻게 쓰이고 있는지 꾸준하게 찾아보는 활동을 한다.

(2) 구체적인 수학적 문제에 대해 수학적 기준을 세워 문제해결의 필요한 개념과 원칙을 파악하고 논리적 과정을 통해 문제를 해결하는 능력을 기를 수 있는 연습을 한다.

■ 수업계획

월	차시	주 제	내 용
8	1차시	소수이야기(1)	-분수와 소수는 어떻게 다를까? -유한소수와 무한소수를 분수로 바꿔! -유한소수의 성질
9	2차시	소수이야기(2)	-순환소수의 규칙성 -순환소수의 성질
	3차시	소수이야기(3)	-순환소수를 분수로 바꾸는 두가지 방법 -비순환 소수는 어떻게 해야 하지?
	4차시	식의 계산(1)	-지수법칙 : 별들에게 물어봐 -농부들의 손가락곱셈 : 전통적 곱셈방식을 통한 다항식의 곱셈 공식 -지수법칙을 이용한 다항식의 계산
	5차시	식의 계산(2)	-땅의 면적을 통해 곱셈공식 정복하기 -곱셈공식을 이용한 다항식의 계산
10	6차시	식의 계산(3)	-등식의 변형 : 여러 가지 문자가 섞인 등식을 지정된 한 문자에 관하여 나타내기
	7차시	연립일차 방정식(1)	-조선시대 연립방정식, 구일집 -연립일차방정식이란? -연립일차방정식의 해법
11	8차시	연립일차 방정식(2)	-가감법 : 더하거나 빼는 방법으로 연립방정식을 풀어요. -대입법 : 문자에 관한 식을 대입하는 방법으로 연립방정식을 풀어요.
	9차시	일차 부등식과 연립일차 부등식(1)	-부등식은 뭐지? -부등식은 어떻게 쓰이나? -연립 일차 부등식의 해법
	10차시	기하이야기(1)	-전쟁을 승리로 이끈 삼각형의 합동 -삼각형의 합동 조건에 대하여 -삼각형의 특별한 성질 -다각형의 변신 -평면 도형의 여러 가지 성질
	11차시	기하이야기(2)	-육상 트랙의 비밀 -끝없는 신비 [eqn: PI] -원과 부채꼴에 대하여 -사각형의 여러 가지 종류와 성질
	12차시	2학기 수업 마무리	-1년 동안의 수업내용과 활동에 대한 자기반성과 평가 해보기

3) 영어

담당교사 : 홍세아(솜사탕)

수업대상 : 1학년 / 10명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 (70분) / 화 2교시

■ 수업 목표

(1) 영어의 기본적인 사용을 이해한다.

(2) 상황을 중심으로 듣고 말하기를 한다.

■ 내용과 방법

(1) 일상생활에서 흔히 일어날 수 있는 에피소드를 주제로 소통할 수 있도록 한다.

(2) 기초를 공부하고 이해할 수 있도록 한다.

(3) 내가 하고 싶은 말을 만들어 할 수 있도록 한다.

■ 수업 계획

8월 31일	Four Corners1 Unit5 LessonA Breath deeply
9월 6일	Four Corners1 Unit5 LessonB I'm not feeling well.
9월 13일	Four Corners1 Unit5 LessonC How health are you?
9월 20일	Four Corners1 Unit5 LessonD Don't stress out!
9월 27일	Four Corners1 Unit6 LessonA I love watching game shows.
10월 4일	Four Corners1 Unit6 LessonB I don't really agree.
10월 11일	Four Corners1 Unit6 LessonC I'm recording a documentary.
11월 1일	Four Corners1 Unit6 LessonD Popular TV
11월 8일	Four Corners1 Unit7 LessonA It's lighter and thinner.
11월 15일	Four Corners1 Unit7 LessonB Would you take $10?
11월 22일	Four Corners1 Unit7 LessonC This hat is too small.
11월 29일	Four Corners1 Unit7 LessonD A shopper's paradise

3. 3학년

1) 진로

담당교사 : 아미(이화)

수업대상 : 3학년 / 4명

수업시수 : 주 1시간(70분) / 화요일 2교시

■ 수업 목표

(1) 자기를 들여다보고 관찰하여 이해한다.

(2) 자기이해 내용을 바탕으로 정리하고 자기 진로 설계를 해 본다.

(3) 고등진로에 대해 고민하고, 스스로 결정할 수 있다.

(4) 삶의 다양한 형태를 알아본다.

■ 내용과 방법

(1) 졸업 프로젝트를 쓰며 자기 자신에 대해 계속 질문하고 답한다.

(2) 다양하게 생활하고 있는 사람들의 이야기를 들어보고 앞으로의 삶을 생각해본다.

(3) 모의 면접, 자기소개서 작성 연습을 통해 고등학교 입학 준비를 한다.

(4) 졸업 여행과 졸업식을 준비하며 산학교에서의 생활을 정리한다.

■ 수업 계획

차시		주제	내용
8	5	졸업 프로젝트	- 방학 중 졸업 프로젝트 준비 내용 발표하고 공유하기 - 서로 피드백 하기
9	1	입학원서	- 고등 진로 결정하기 - 원서 작성하기 - 모의 면접 * 학교별 전형 일자가 달라 고등 진로가 결정되면 각 학교에 맞게 개별 지도할 예정. 추후 일정이 변경될 수 있음.
	2
	3
	4
10	1
	2
11	1	졸업 프로젝트	- 졸업 프로젝트 점검하기 : 9년의 산학교 생활 돌아보기 : 주제 글쓰기 - 발표 방식 등 논의하기
	2
	3
	4	졸업 준비	- 졸업식 및 졸업 여행 준비하기 : 3년의 생활 정리하기 : 어떤 식으로 할 것인가?
	5

2) 수학

담당교사 : 김진진 (산들)

수업대상 : 3학년 / 3명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일 3교시

■ 수업목표

(1) 수학적 개념이 만들어진 역사적 과정을 따라 고찰해보는 시간을 통해 수학이 일상과 밀접한 연관성이 있음을 잘 이해할 수 있다.

(2) 각 단원의 학습을 통해 얻을 수 있는 수학적 사고력의 힘을 길러 일상생활에 필요한 합리적이고 논리적인 사고력과 통찰력을 기른다.

■ 내용과 방법

(1) 수학 자체의 논리보다 수학이 삶과 어떤 관계를 맺고 있는지 발견하기 위하여 수학개념이 일상에서 어떻게 쓰이고 있는지 꾸준하게 찾아보는 활동을 한다.

(2) 구체적인 수학적 문제에 대해 수학적 기준을 세워 문제해결의 필요한 개념과 원칙을 파악하고 논리적 과정을 통해 문제를 해결하는 능력을 기를 수 있는 연습을 한다.

■ 수업계획

월	차시	주 제	내 용
8	1차시	이차방정식(1)	인수분해 복습 이차방정식의 역사
9	2차시	이차방정식(2)	- 제곱근을 이용한 이차방정식의 해 - 인수분해를 이용한 이차방정식의 해
	3차시	이차방정식(3)	- 근의 공식을 이용한 방정식의 해 - 근과 이차방정식의 계수와의 오묘한 관계
	4차시	이차함수 이야기(1)	- 함수가 뭐였더라? - 이차함수는 또 뭔가요? - 이차함수의 가장 기본적인 형태
	5차시	이차함수 이야기(2)	-볼록포물선과 오목포물선은 이차함수 그래프 -이차함수 y = ax² 의 특성과 그래프
10	6차시	이차함수 이야기(3)	-이차함수 y = ax²+q 의 특성과 그래프 -이차함수 y = a(x-p) 의 특성과 그래프
	7차시	이차함수 이야기(4)	-이차함수 y = a(x-p)²+q 의 특성과 그래프 -이차함수 y=ax²+bx+c 는 어떻게 생겼나? -최댓값, 최솟값으로 이차함수 식을 구하라.
11	8차시	확률과 통계(1)	-하노이의 탑과 세상종말 -두 사건이 동시에 일어나는 경우의 수 -A 사건 또는 B 사건이 일어나는 경우의 수 -생활 속 확률의 진짜 의미, 확률! -실제로 일어나는 확률과 수학적 확률의 차이 -수학적 확률의 계산법
	9차시	확률과 통계(2)	-도수분포표와 평균 -히스토그램의 의미와 도수분포다각형 -어느 신데렐라의 비극을 통해 알아보는 대푯값의 차이, 평균과 최빈값. -마지막 한 발과 편차 : 사격선수들의 점수로 알아보는 산포도(분산과 표준편차)
	10차시	확률과 통계(3)	-다양한 자료에서 평균과 분산, 표준편차 구하기 -최빈값, 평균값, 중앙값 등 대푯값이 사용되는 여러 실제의 예
	11차시	삼각비(1)	-하늘을 그리는 비율, 삼각비 -피라미드 건축, 나도 한번 해보자. -삼각비 sinA, cosA, tanA 의 이해
	12차시	2학기 수업 마무리	-1년 동안의 수업내용과 활동에 대한 자기반성과 평가 해보기

3) 영어

담당교사 : 홍세아(솜사탕)

수업대상 : 1학년 / 10명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 (70분) / 화 2교시

■ 수업 목표

(1) 영어의 기본적인 사용을 이해한다.

(2) 상황을 중심으로 듣고 말하기를 한다.

■ 내용과 방법

(1) 일상생활에서 흔히 일어날 수 있는 에피소드를 주제로 소통할 수 있도록 한다.

(2) 기초를 공부하고 이해할 수 있도록 한다.

(3) 내가 하고 싶은 말을 만들어 할 수 있도록 한다.

8월 31일	Four Corners2 Unit7 & Grammar
9월 6일	Four Corners2 Unit7 & Grammar
9월 13일	Four Corners2 Unit8 & Grammar
9월 20일	Four Corners2 Unit8 & Grammar
9월 27일	Four Corners2 Unit9 & Grammar
10월 4일	Four Corners2 Unit9 & Grammar
10월 11일	Four Corners2 Unit10 & Reading English Novel
11월 1일	Four Corners2 Unit10 & Reading English Novel
11월 8일	Four Corners2 Unit11 & Reading English Novel
11월 15일	Four Corners2 Unit11 & Reading English Novel
11월 22일	Four Corners2 Unit12 & Reading English Novel
11월 29일	Four Corners2 Unit12 & Reading English Novel

■ 수업 계획

4. 프로젝트 수업

1) 프로젝트 수업 - 태양광 발전

담당교사 : 파도(한상윤)

수업대상 : 1,2,3학년

수업시수 및 시간 : 주 1.5시간 / 월 10:30~12:00

■ 수업 목표

(1) 에너지와 관련된 환경 위기를 올바로 인식한다.

(2) 전기에 대해 이해하고 전기에너지와 관련된 우리의 상황을 안다.

(3) 실생활에서 활용 가능한 태양광 발전기를 만든다.

■ 내용과 방법

(1) 에너지, 전기와 관련된 기초 지식을 공부한다.

(2) 태양광 발전에 대한 기초 지식을 공부한다.

(3) 재료를 구하고 실제 우리 학교에서 적합한 부지를 찾는다.

(4) 팀별로 매뉴얼에 맞게 제작을 한다.

(5) 실제 발전량을 점검하고 어느 정도의 활용도가 있는지 확인한다.

(6) 과정 및 결과에 대한 평가를 한다.

■ 수업계획

월	내용	참고자료
9월	- 에너지의 종류와 특징 - 지구 온난화 - 태양광 발전의 기본 원리 - 각 부품의 기능 이해 - 재료 구입하기	태양광 발전기 교과서 (나카무라 마사히로, 보누스) 에너지 전환과 에너지 시민을 위한 에너지 민주주의 강의 (에너지기후정책연구소, 이매진)
10월	- 제작 매뉴얼 익히기 - 팀별로 제작하기
11월	- 설치 장소 선정하기 - 발전량 체크하기 - 데이터 분석하기 - 학교 내에서 활용 가능한 분야 찾기 - 보고서 작성하기

2) 프로젝트 수업 - 영상

담당교사 : 권혜지(로다)

수업대상 : 1~3학년

수업시수와 시간 : 주 1.5시간(90분) / 월요일 2교시

■ 수업 목표

(1) 영상 촬영과 편집을 할 수 있다.

(2) 들살이 기간 동안 영상을 직접 촬영하고 편집하여 하나의 여행기록영상을 완성한다.

■ 내용과 방법

(1) 핸드폰 카메라 또는 디지털 카메라를 이용하여 안정적인 영상촬영을 연습한다.

(2) 컴퓨터를 이용하여 영상편집 프로그램을 다루는 방법을 익힌다.

(3) 영상에 걸맞는 배경음악, 자막, 안정된 더빙을 연습한다.

■ 수업계획

월	차시	주제	내용
8-9	1차시	영상의 기초	- 수업소개 - 촬영 연습해보기 - 영상편집 프로그램 다루는 방법 연습하기 - 주제에 맞는 짧은 영상 간단하게 만들어보기
	2차시
	3차시
	4차시
	5차시
10	6차시	가을들살이 영상 촬영	- 가을들살이 영상 촬영 역할 배분하기 - 가을들살이 영상 촬영 계획하기 - 가을들살이 영상 촬영하기 - 가을들살이 영상 인코딩하고 날짜별/주제별로 정리하기
	7차시
11	8차시	가을들살이 영상 완성	- 가을들살이 영상 편집하기 - 영상에 배경음악, 자막, 더빙 삽입하기 - 가을들살이 영상 완성하기
	9차시
	10차시
	11차시

3) 프로젝트 수업 - 건강한 먹거리

담당교사 : 아미(이화)

수업대상 : 1~3학년

수업시수 및 시간 : 주 2시간(150분 / 수요일 3,4교시

* 연극수업의 종강으로 인해 수업은 총 다섯 번으로 10월 1주까지 진행된다. 이후 수업은 수업발표회와 관련하여 아이들 전체가 참여하는 수업으로 대체된다.

■ 수업 목표

(1) 바른 먹거리, 건강한 먹거리가 무엇인지 알 수 있다.

(2) 건강한 먹거리에 대한 인식재고와 건강한 먹거리 문화를 만들 수 있다.

(3) 자신의 식생활을 점검하고, 식생활의 중요성을 알 수 있다.

(4) 실제로 만들어 먹을 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 먹거리 관련 텍스트와 영상을 함께 활용한다.

(2) 실제로 요리를 해봄으로써 아이들의 배움을 촉진시킨다.
(3) 아이들과 만든 요리를 산학교 친구들과 나누어 먹는다.

■ 수업 계획

차시	주제	내용
8/31 (2차시)	수업 안내 & 건강한 먹거리란?	* 수업 안내 - 한 학기 수업 안내 * 건강한 먹거리란? - 건강한 먹거리란? - 먹거리가 왜 중요 할까? - 옛날과 오늘날의 달라진 식생활 : 왜 이렇게 변화 됐을까? - 유전자 조작 식품 로컬 음식 - 발효 식품
9/7 (2차시)	실습 준비	* 어떤 요리를 만들까? - 만들 요리 정하기 - 재료의 선정, 효능 검토하기 - 재료 준비 및 전반적인 요리 계획 세우기 * 상황에 따라 모둠 or 전체가 함께 진행할 예정.
9/21 (2차시)	실습	* 요리 - 정해진 요리 직접 만들어보기 - 산학교 친구들과 나누어 먹기 * 아이들과 논의하여 2~3가지 요리를 할 예정. * 정리 - 만든 요리들 정리하여 소개해보기 - 내가 만든 건강한 먹거리 캠페인 * 수업 평가 및 마무리
9/28 (2차시)
10/5 (2차시)

4) 프로젝트 수업 - 대안교육 한마당 참가단!

담당교사 : 파도(한상윤)

수업대상 : 1,2,3학년

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 수 1:30~4:00

■ 수업 목표

(1) 대안교육 한마당에 참가할 산학교 준비주체의 역할을 맡는다.

(2) 큰 행사에 주도적으로 참가하며 일의 진행과 역할, 책임을 배운다.

(3) 다양한 대안교육의 모습을 보며 시야를 넓힌다.

■ 내용과 방법

(1) 운영위, 교사회와 연계하여 참가 준비의 실무진 역할을 한다.

(2) 한마당 주제와 내용에 맞는, 창의적인 참가방식을 고민한다.

(3) 다양한 의견을 반영할 수 있도록 한다.

(4) 체계적인 평가를 사후 진행한다.

■ 수업계획

(1) 한마당 계획안과 연동하여 유동적으로 진행

(2) 8/31 ~ 10/5 총 5주 동안 진행

5. 교양과목

1) 역사(현대사)

담당교사 : 파도(한상윤)

수업대상 : 1~3학년

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 수요일 1교시

■ 수업목표

(1) 인류의 역사 중 현대 역사의 개략적인 내용을 안다.

(2) 세계사에 대한 호기심을 갖고 역사적 사실에 대한 자기 스스로의 관점을 갖는다.

(3) 나와 세상이 연결되는 고리를 찾는다.

■ 내용과 방법

(1) 역사의 큰 흐름을 중심으로 강의를 하고, 세부적인 내용은 과제를 낸다.

(2) 학생들마다 주제를 정해 과제 발표를 1~2차례 할 수 있도록 한다.

(3) 필요한 경우 지도, 이미지, PPT 등의 시청각 자료를 활용한다.

■ 수업계획

월	차시	주제	내용
9월	1차시	1학기 수업의 복습	고대, 중세, 근대 역사의 개요
	2차시	자본주의	자본주의의 발생 부르주아와 프롤레타리아 프랑스 대혁명
	3차시
	4차시	제국주의	자본주의의 특징 제국주의의 발생 열강의 식민지 쟁탈전
10월	5차시	제 1차 세계대전과 대공황	독일 제 1차 세계대전 대공황과 각국의 해결방안
11월	6차시	제 2차 세계대전	1930년대 각국의 상황 제 2차 세계대전 핵, 그리고 종전
	7차시	냉전시대	자본주의와 공산주의 한국전쟁 냉전 베트남전쟁
	8차시	신자유주의	소련의 해체 신자유주의 2016년 현재의 상황
	9차시	한 학기 수업 정리

2) 자연과학

담당교사 : 김진진 (산들)

수업대상 : 1~3학년 / 11 명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 수요일 1교시

■ 수업목표

(1) 과학이 무엇인지 알고 과학과 기술은 어떻게 다른지 이해할 수 있다.

(2) 내 주변에서 일어나는 여러 과학적 원리를 발견할 수 있다.

(3) 여러 가지 사회현상에 숨어있는 과학을 찾아낼 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 과학의 핵심 개념을 간단한 실험과 역사적 일화를 통해 이해한다.

(2) 간단한 실험을 진행하여 수업시간에 배운 개념에 대한 이해도를 높인다.

■ 수업계획

월	차시	주 제	내 용
8	1차시	태양계	-달과 태양, 태양과 함께 사는 별들 -행성 여행안내서 만들기
9	2차시	지구	-지구의 운동 자전, 공전 -푸코진자 만들기
	3차시		- 물의 순환 (수증기와 습도, 증발과 응결, 구름과 비) - 구름을 만들어보자
	4차시		- 날씨(기압과 바람, 일기예보) - 내가 만든 오늘의 날씨
10	5차시		- 비열의 원리 : 종이컵으로 메추리알 삶기
11	6차시	사람	-양배추로 확인하는 산과 염기의 세상 -우리 몸의 건강과 pH
	7차시		-우리 몸의 소화기관과 순환기관 -내 몸속 소화기관 탐험기
	8차시	물질	-물질의 상태 -물질의 특성
	9차시		-밀도와 부력 : 물로 층을 만들어 보자
	10차시	2학기 수업 마무리	-1년 동안의 수업내용과 활동에 대한 자기반성과 평가 해보기

3) 민주주의 - 사생활

담당교사 : 이화(아미)

수업대상 : 1~3학년

수업시수 및 시간 : 주 1시간(70분) / 수요일 1교시

■ 수업 목표

(1) 사생활의 사전적 의미를 이해할 수 있다.

(2) 사생활의 권리와 자유의 의미에 대해 이해할 수 있다.

(3) 민주적인 제도에 대한 기본 원칙 및 가치를 이해하고, 생각을 확장시킬 수 있다.

(4) 민주시민으로서 살아가기 위한 기본 상식을 알 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 교사 뿐 아니라 아이들도 배운 내용을 적용하여 나눌 수 있는 주제를 신문이나 기사에서 찾아 나눈다.

(2) 수업은 각 주제에 맞는 활동지 작성과 토론 수업을 병행한다.

(3) 매 수업시간 배운 내용과 활동 내용, 소감 등을 정리한다.
(4) 이론 공부와 활동지의 내용은 민주화운동기념사업회에서 나온 교재를 참고한다.

■ 수업 계획

차시	주제	내용	비고
8월 5주 (1차시)	수업 안내	- 한 학기 수업 안내 - 사생활이란? 프라이버시란?
9월 1주 - 9월 4주 (3차시)	사생활	- 사생활의 자유와 권리 - 상황별 사생활 침해 상황들 : 집에서 : 학교에서 : 그 외	[십대, 사생활은 나의 보물!]
10월 1주 - 11월 4주 (5차시)	토론	- CCTV : 보호인가, 침해인가 - 사생활과 관련한 다양한 쟁점들 - 개인 정보의 보호 : 주민등록번호 폐지 - 범죄와 사생활 : 범죄자에게 인식표를 다는 것은 사생활 침해인가, 아닌가. - 컴퓨터와 사생활 - 기사 찾아와 나누기 : 모둠 별 토론 - 한 학기 동안 나눈 이야기 모둠 별로 정리하기	신문 기사
11월 5주 (1차시)	수업 마무리	- 수업 평가 및 마무리

6. 토론수업

1) 토론수업 - 영화

담당교사 : 아미(이화)

수업대상 : 1~3학년

수업시수 및 시간 : 주 2시간 (150분) / 목요일 1,2교시

■ 수업 목표

(1) 영화를 통해 세상을 보는 다양한 시각을 접할 수 있다.

(2) 토론을 통해 생각을 확장할 수 있다.

(3) 자신의 생각을 정리하고, 나눌 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 영화를 함께 본다.

(2) 필요한 내용을 메모한다.
(3) 필요에 따라 배경 지식의 이해, 토론을 위한 자료를 직접 찾아보고 정리한다.

(4) 영화를 보면서 드는 다양한 생각과 느낌을 나눈다.

■ 수업 계획

차시	영화(분‘’)	주제 및 내용
9/8, 9/22 (4차시)	터널 (126“)	* 한국사회의 양심 - 영화보고 내용 이해하기 - 영화를 보고 느낀 점 나누기 - 영화에서 중요하다고 제시하는 것 - 세월호에는 없고, 터널에는 있는 것 - 나누고 싶은 토론 주제 꺼내기 - 내 생각 정리하기
9/29, 10/6 (4차시)	p짱은 내 친구 (109“)	* 동물 복지 - 영화보고 내용 이해하기 - 돼지에게 행복한 환경은? - 나라면 돼지를 어떻게 할 것인가? - 애완동물 / 식용동물 - 나누고 싶은 토론 주제 꺼내기 - 내 생각 정리하기
11/3, 11/10 (4차시)	설국열차 (126“)	* 인간사회와 질서 - 영화보고 내용 이해하기 - 인물 별 특징 알아보기 - 영화가 이야기하고 있는 것은? - 꼬리 칸과 엔진칸 - 다수를 위한 소수의 희생 - 우리 사회 모습 살펴보기 - 나누고 싶은 토론 주제 꺼내기 - 내 생각 정리하기
11/17, 11/24 (4차시)	시선 1318 (125“)	* 청소년 - 영화보고 내용 이해하기 - 인권이란? - 청소년과 어른의 인권 - 각 영화별 주제 나누기 - 나누고 싶은 토론 주제 꺼내기 - 내 생각 정리하기

2) 토론 - 만화

담당교사 : 파도(한상윤)

수업대상 : 1~3학년

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 매주 목요일 1,2교시

■ 수업목표

(1) 만화와 애니메이션 작품을 통해 세상을 바라보고 생각을 나눌 수 있다.

(2) 토론의 원칙과 방법을 이해하고 토론을 진행할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 1차시 작품 감상 / 2차시 감상평, 느낌 나누기, 토론 준비 / 3,4차시 토론

(2) 토론은 모두가 참여하며, 주제는 교사가 제공하지만 학생들이 제안할 수 있다.

(3) 토론 진행과 기록의 방법을 익히도록 한다.

차시	주제	내용	참고자료
1차시 (9/8)	동물과 인간 육식 축산 생명	- 우리의 식생활 - 축산에 대하여 - 인간과 동물의 관계 - 무엇을 먹을 것인가?	치킨 런 (드림웍스,2000)
2차시 (9/22)
3차시 (9/29)
4차시 (10/6)
5차시 (11/3)	전쟁 일본 가해자와 피해자 사과와 용서	- 일본의 만행 - 전쟁의 참혹함 - 우리 안에 있는 일본에 대한 감정 - 세이타와 세츠코는 피해자인가? - 우리는 피해자인가? - 우리는 일본에 무엇을 원하는가?	반딧불의 묘 (지브리, 1988)
6차시 (11/10)
7차시 (11/17)
8차시 (11/24)

■ 수업계획

7. 예술과목

1) 미술

담당교사 : 지우개(김지연)

수업대상 : 1~3학년

수업시수 및 시간 : 주 1.5시간 / 매주 월요일 1,2교시

■ 수업목표

(1) 글과 그림으로 청소년기 자아를 탐색한다.

(2) 간단한 그림일기로 자신에게 질문을 던져보며 사색의 시간을 가져본다.

(3) 미술로 타인과 소통하는 즐거움을 느낀다.

(4) 작업을 완성하는 즐거움과 성취감을 맛본다.

■ 내용과 방법

(1) 1학기에는 자기 자신에 대한 탐색, 2학기 친구나 가족 같은 타인에 대한 생각들을 작업 한다.

(2) 작업한 내용을 발표를 하고, 질문의 책은 교사와 소통 한다.

(3) 결과물보다 과정에서 즐거움을 느끼게 한다.

■ 수업계획

	수업	준비물
1(8.29)	개강 -2학기오리엔테이션 -개인프로젝트 계획안발표	개인프로젝트 계획안 -매회 마다 질문의 책 가지고 오기
2(9.5)	전시보러 가기 -개인프로젝트 계획수정안	개인프로젝트 계획수정안
3(9.12)	개인프로젝트1 -나는 무엇을 표현하고 싶지	개인준비물
4(9.19)	개인프로젝트2 -내가 선택한 방법이 적절한가
5(9.26)	개인프로젝트3 -실험1
6(10.10)	개인프로젝트4 -실험2
7(10.31)	미술사 -서양미술사와 동양미술사에 대한 개념이해
8(11.7)	개인프로젝트5 -타인이 내 이야기에 공감 할 수 있을까
9(11.14)	개인프로젝트6 -완성도라는 것은 어떤 것이지
10(11.21)	개인프로젝트7 -점검
11(11.28)	개인프로젝트8 -다른 사람들은 무슨 이야기를 하지

□ 초중등 공통과목(몸활동)

1. 배드민턴

담당교사: 조향순(작은나무)

수업대상: 3~6학년

수업시수: 주1회 / 월요일 오후 1:30~3:30분

■ 목표

1) 배드민턴을 하며 민첩성과 순간 판단력을 향상할 수 있다.

2) 운동을 함께 하는 즐거움을 안다.

■ 수업계획

날짜	수업내용
8/29	- 배드민턴 장소 탐색하기 - 약속 함께 정하기 - 서브 연습하기
9/05	- 모둠별로 서브 연습하기 - 단식, 복식 경기 해보기
9/12	- 모둠별로 경기하기
9/19	- 모둠별로 경기하기
9/26	평가와 마무리

2. 요가

담당교사 : 이진희(징검다리)

수업대상 : 초등1학년~중등 3학년

수업시수 : 주 1시간(5주간) / 월요일 4교시

■ 수업 목표

(1) 스스로 몸의 상태를 알고 일상생활에서 바르게 앉는 습관을 갖는다.

(2) 요가를 통해 몸과 마음의 유연성을 갖는다.

■ 내용과 방법

(1) 시작과 마무리에 하는 몸풀기는 돌아가면서 한다.

(2) 동작과 호흡에 집중하고 몸을 편안하게 한다.

■ 수업계획

주	내용
1~5주	-요가란 무엇일까? 왜 요가를 할까? -돌아가면서 몸풀기 -바른 자세 알아보기 -편안하게 누워 이완하기 -바른 자세로 서기 -호흡법 알기 -요가 자세와 효능 알아오기 -다양한 요가 자세 알기 -명상하며 호흡하기

3. 피구와 콩주머니

담당교사 : 주현주(가랑비)

수업대상 : 전체

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 월요일

■ 수업목표

(1) 다양한 공 피하기 놀이의 규칙을 알고 활동에 참여한다.

(2) 구성원의 각기 다른 특성을 존중하며 놀이에 참여한다.

■ 내용과 방법

(1) 다양한 공 피하기 놀이를 경험할 수 있도록 활동을 준비한다.

(2) 공을 던지는 세 가지 방법과 공을 받는 방법에 대한 구체적인 방법을 알리고, 매 시간 연습을 통하여 몸으로 익힐 수 있도록 한다.

(3) 모둠 선정, 짝 선정 등에 있어서 구성원의 각기 다른 특성을 존중하여 구성할 수 있도록 다양한 방식을 활용한다,

■ 수업계획

주	주제	수업내용
1	공 주고 받는 방법 익히기/ 콩주머니	공을 던지는 방법과 받는 방법을 알고, 연습을 통해 익힌다. 콩주머니 놀이의 규칙을 이해하고 놀이에 참여한다. 아이들의 수준에 따라 콩주머니 또는 피구공을 활용한다.
2	피구	공을 던지는 방법과 받는 방법을 알고, 연습을 통해 익힌다. 가장 기본적인 피구 경기를 한다.
3	짝피구	공을 던지는 방법과 받는 방법을 알고, 연습을 통해 익힌다. 짝피구의 규칙과 방법에 대해 알고 놀이에 참여한다.
4	스파이 피구	공을 던지는 방법과 받는 방법을 알고, 연습을 통해 익힌다. 스파이 피구의 규칙과 방법에 대해 알고 놀이에 참여한다,
5	여왕벌 피구	공을 던지는 방법과 받는 방법을 알고, 연습을 통해 익힌다. 여왕벌 피구의 규칙과 방법에 대해 알고 놀이에 참여한다.

4. 야구

담당교사 : 파도(한상윤), 채송화(변영숙)

수업대상 : 초 1 ~ 중 3학년

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 매주 월요일 1:30 ~ 3:30

■ 수업목표

(1) 스포츠를 통해 건강한 몸과 마음을 기를 수 있다.

(2) 야구의 규칙을 알고 팀 플레이의 즐거움을 느낄 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 석천공원으로 이동하여 수업을 진행

(2) 몸풀기 및 간단한 연습을 하고 팀을 나누어 시합을 한다.

(3) 경기 중간에 규칙 및 매너를 익힌다.

차시	날짜	내용	비고
1차시	8/29	- 캐치볼 - 내야 수비연습 - 외야 수비연습 - 투구연습 - 타격연습 - 연습시합 및 규칙 익히기	글러브 : 개인 지참 테니스공 사용 배트, 헬멧, 베이스 학교 물품 사용
2차시	9/5
3차시	9/12
4차시	9/19
5차시	10/10

■ 수업계획

5. 축구

담당교사 : 윤천만(노을)

수업대상 : 1학년 ~ 중등

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 화요일 4교시

■ 수업목표

(1) 축구의 규칙을 알고 실제 경기에 참여한다.

(2) 팀의 목표를 이해하고 자신의 역할을 수행한다.

■ 내용과 방법

(1) 축구 규칙을 익히고 모두 참여할 수 있도록 한다.

(2) 공을 차고 패스를 하는 방법을 익히도록 연습한다.

■ 수업계획

주	수업내용
8월 5주	- 약속 정하기 - 경기 규칙 알기
9월 1주~ 3주	- 모둠 정하기- 경기하기
9월 4주	평가와 마무리

6. 춤

담당교사 : 권혜지(로다)

수업명 : 춤

수업대상 : 전학년

수업시수와 시간 : 주 2시간 / 월요일 4교시

■ 수업 목표

(1) 춤에 대한 흥미를 높여 새로운 여가문화를 만들 수 있다.

(2) 직접 안무를 창작하는 활동을 통해 성취감, 창의성을 키운다.

■ 내용과 방법

(1) 노래에 맞춰 안무를 연습한다.

(2) 리듬과 박자에 맞춰 동작을 소화한다.

(3) 중간 안무를 직접 만들어 산학교만의 안무를 완성한다.

■ 수업계획

월	주제	수업내용
8-9	춤 배우기 (곡-‘바위처럼’)	- 수업 소개 - 노래 소개 - 안무 외우기 - 안무 창작해보기
10-11	춤 배우기 (가요 1곡)	- 노래 소개 - 안무 외우기 - 안무 창작해보기